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课件网) 第三单元 各种各样的能 第7节 身边的能 情境与问题 同学们,你们玩过这些玩具吗 玩过。 情境与问题 怎样让它们动起来呢 纸风车靠风运动; 青蛙小车靠发条上劲; 磁力小车靠磁铁吸引。 情境与问题 玩具运动起来,说明玩具具有动能,今天我们一起学习身边的能。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 1.让风车转起来 你们有什么办法能让风车转起来 用嘴吹、用扇子扇、用小风扇吹、用抽风机抽、用水流冲等。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 1.让风车转起来 实验设计 探究问题:怎样让风车转起来 实验方法:嘴吹、扇子扇、小风扇吹、抽风机抽、水流冲等。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 1.让风车转起来 实验设计 实验材料:风车、扇子、电扇、水、烧杯、水槽等。 实验步骤:分别用不同的方法进行实验,记录实验结果。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 1.让风车转起来 操作 (如图所示)。 实验现象:上述方法都能让风车转起来。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 2.让青蛙玩具运动起来 你们有什么方法能让青蛙玩具运动起来 拧动玩具的发条旋钮。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 2.让青蛙玩具运动起来 如果想让青蛙跳得更远,你们有办法吗 可以多转动几圈发条旋钮。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 2.让青蛙玩具运动起来 实验设计 探究问题:青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有什么关系 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 2.让青蛙玩具运动起来 实验设计 实验方法:分别将发条旋钮转动5圈、10圈、15圈,用尺子测量青蛙玩具跳动的距离。 实验材料:青蛙玩具、尺子。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 2.让青蛙玩具运动起来 实验设计 实验步骤:先用尺子测量转动发条旋钮5圈青蛙玩具跳的距离并记录;依次测量转动发条旋钮10圈、15圈青蛙玩具跳的距离并记录;汇报数据。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 2.让青蛙玩具运动起来 操作 (如图所示)。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 2.让青蛙玩具运动起来 实验记录 实验现象:转动发条旋钮的圈数越多,青蛙玩具跳动的距离越远。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 3.让磁力小车运动起来 同学们观察一下,这种小车有什么特点 这种小车上装有磁铁,磁铁相互吸引。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 3.让磁力小车运动起来 怎样才能使磁力小车运动得快呢 多用几块磁铁。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 3.让磁力小车运动起来 实验设计 探究问题:怎样让磁力小车运动得快 实验方法:分别用不同数量的磁铁接近小车。 实验材料:磁铁、磁力小车。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 3.让磁力小车运动起来 实验设计 实验步骤:先用一块磁铁接近小车并记录;依次用两块和三块磁铁接近小车并记录;汇报数据。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 3.让磁力小车运动起来 操作(如图所示)。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 3.让磁力小车运动起来 实验现象:用三块磁铁时,小车运动得快。 实验结论:所用磁铁数量越多,磁力小车运动得越快。 探究与发现 （一）探究活动1：让玩具动起来。 4.研讨：它们为什么能动起来呢 风车能够转动是风的作用让小车具有了能量。 青蛙玩具能够运动是因为发条弹性势能变成了动能。 小车能够动起来是因为它得到了能量,能量越大,小车运动得越快。 探究与发现 （二）探究活动2：认识生活中的能。 刚才我们用各种方法让小车运动起来,那小车运动时具有什么能呢 动能。 探究与发现 （二）探究活动2：认识生活中的能。 能有各种不同的 ... ...
