U3 Sound Body, Sound Mind Lesson 4 Theme Reading I. Material analysis 内容解读： 本部分为主题阅读活动，学生将运用本单元所学的思维技能和阅读策略开展主题阅读，是整个单元最核心的部分之一。首先，学生通过谈论图片回答问题激发探究单元主题文本的兴趣，激活已有知识，为文本学习做好准备。其次，学生阅读文本，通过画出文本中的关键信息获取文本大意，并完成笔记，巩固本单元所学策略，提升策略运用能力和阅读理解能力。再次，学生根据文本内容完成词汇匹配。最后，学生再次阅读文本，通过填写梅梅和一诺保持积极态度的对比表，比较和对比两人保持积极态度的异同，深化思维技能训练和对主题的理解，达成迁移创新。本部分共有4个活动。 II. Teaching aims 通过本课的学习，学生能够： 1.使用画线的关键信息、记笔记的阅读策略，学习理解文本的重要内容； 2.根据文本内容完成词汇和词义的配对，掌握文本中的重点单词； 3.完成关于如何保持积极乐观态度的对比表格，并做出正确的价值判断。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本课时为主语篇阅读，语篇类型为说明文，内容为介绍梅梅和一诺是如何保持积极乐观态度的。Activity 1为热身准备活动。学生通过观察图片及短语与同伴讨论当情绪低落时会经常做什么，激发探究单元主题的兴趣，激活主题相关背景知识，为文本的学习做好准备。Activity 2为阅读理解及策略应用类活动。学生初读语篇，综合运用并巩固本单元所学阅读策略完成笔记内容，提升策略运用能力和阅读理解能力。Activity 3为词汇配对活动。学生基于对文本的理解，完成词汇与其意义的配对。Activity 4为思维技能实践应用类活动。引导学生通过再读文本，填写如何保持积极态度的异同对比表，叙述如何保持积极态度，并做出正确的价值判断。 教学流程图 ( Read the web posts and underline the key information, then complete the notes . ) ( Match the words and phrases with their meanings . ) ( Look at the pictures and talk about what you often do when you feel down . ) ( Tell your partner how you will do to stay positive . ) ( Read the text again and complete the comparison chart . ) 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1 Lead-in Free talk: Talk about different ways of staying positive attitudes. 根据学生的表述，了解其对保持积极态度相关词汇的储备情况。 Step 2 Pre- reading Work in pairs. Look at the pictures and answer the question: What do you often do when you feel down Look at the pictures in Activity 2 and predict what Meimei and Yinuo do to stay positive. 根据学生的回答情况，评价其语言准确性和流畅性。 根据学生的回答情况，判断其是否具有根据图片获取信息、预测文本内容的能力。 设计意图：引导学生观察图片并回答问题，激活已有知识，引入保持积极态度主题的学习。 Step 3 While-Reading 1.Underline the key information, and complete the notes. 2.Check the answers. 3.Read the text in Activity 2 and match the words and phrases with their meanings. 4.Check the answers. 根据学生阅读文本后画出关键信息和完成笔记的情况，判断其是否掌握了记笔记获取关键信息的能力。 根据学生阅读文本进行词汇与词义配对的情况，评价学生对文本内容和重点词汇的掌握情况。 设计意图: 引导学生阅读文本，运用画出关键词、记笔记的阅读策略来获取文本关键信息，并通过词汇配对活动，内化语言，理解文本内容。 Step 4 Post-reading 1.Read the text again and complete the comparison chart. 2. Check the answers. 3. Retell the text based ... ...
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