第1节 海陆分布 1教学目标 1、引导学生了解海陆分布的基本情况及海陆面积比例。 2、使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。（重点） 3、通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。（难点） 2学情分析 由于学生在七年级已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容有部分了解，但学生在学习方法、学习习惯、认识、读图能力等方面都存在着欠缺与不足。针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。 3重点难点 使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。（重点） 通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。（难点） 4教学过程 活动1【活动】预习检测 学生完成预习检测题，然后教师出示答案对子互判。统计全对的人数，计分。 1、地球上的海陆分布 （均匀、不均匀） 2、全球共分 大洲，最大的是 洲，最小的是 洲。 3、位于最南端，纬度位置最高的大洲是 。 4、我们所在的大洲是 。活动2【活动】展示目标 1、引导学生了解海陆分布的基本情况及海陆面积比例。 2、使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。（重点） 3、通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。（难点） 学生读目标，明确本节课的学习重难点。 活动3【导入】问题导学 展示图片，导入海陆分布。 活动4【活动】独学环节 学生阅读教材11———15页，独立完成下列问题。 1、地球上，海洋和陆地所占的比例各是多少？ 2、就半球而言，海陆是怎样分布的？ 就南北半球而言： 就东西半球而言： 3、全球有七个大洲，请按由大到小的顺序写一写。 4、找出各大洲的分界线，连一连。 亚洲、欧洲 苏伊士运河 亚洲、非洲 巴拿马运河 南、北美洲 土耳其海峡 活动5【活动】展示 利用5分钟的时间完成然后展示，学生自主展示。按组加分。 最后教师追加一个问题：亚洲和欧洲的分界线只有土耳其海峡吗？还有其他的分界线吗？ 学生回答。 活动6【活动】研学环节 小组合作研讨完成下列问题。 5、结合13页图G，找出符合以下条件的大洲。 ①主要位于东半球的大洲： ②主要位于西半球的大洲： ③太平洋沿岸的大洲： ④北冰洋沿岸的大洲： ⑤赤道横穿的大洲： ⑥纬度最高的大洲： 6、读图填表。 利用课本和图册完成下表。 两侧的大洲沟通的海洋所在半球（东、西） 巴拿马运河 苏伊士运河 土耳其海峡小组研讨完成后，每组出一名代表到老师前抽签。各组抽到的题就是本组要展示的。 各组派代表先去板展，把答案写在自己的区域。然后再派代表到前面根据图展示自己小组的成果。各组代表展示完成后，其他小组成员可以质疑或补充。 教师根据学生的展示、补充、质疑加分。 活动7【活动】课堂小结 教师引导学生完成本节课重点知识的归纳。 活动8【活动】课堂小结 教师引导学生完成本节课重点知识的归纳。 活动9【测试】当堂检测 1、距南极洲最近的洲（） A、大洋洲 B、非洲 C、南美洲 D、亚洲 2、被赤道穿过的大洲中，面积最大的是（） A、亚洲 B、非洲 C、大洋洲 D、南美洲 3、下列大洲，被赤道横穿中部的是（） A、非洲 B、亚洲 C、南美洲 D、北美洲 4、纬度最高的洲是（） A、南极洲 B、南美洲 C、非洲 D、大洋洲 5、我国位于 洲 部。 A、亚洲、西部 B、亚洲、东部 C、亚洲、中部 D、亚洲、北部 6、环绕北冰洋的大洲有（） A、亚洲、欧洲 、北美洲 B、南美洲、北美洲、大洋洲 C、亚洲、欧洲、非洲 D、亚洲、欧洲、南美洲 学生完成测试题，大组互判。组长统计平均分并记录。教师统计全对的人数，查看教学效果。 活动10【作业】布置作业 预习四大洋的名称、位置及相对比例。 第二节 海陆分布 1教学目标 1.利用地图 ... ...
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