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课件网) 统编版五年级语文下册 第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 选课文 关注故事本身特点 关注表演的客观条件 场地 人数 服装 道具 课本剧 一种舞台的故事表现形式 口语交际： 怎么表演 怎么演 可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如,怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话,表演时可以加上哪些表情和动作,需要准备哪些服装和道具。 3、熟悉剧情，认真排练。首先要继续熟悉剧本，进一步体会人物特点，把剧情内化于心。其次需要小组合作，演员热情投入，观众及时指正，教师适时指导，处理好人物的对话、动作和神态。 排练完成后就可以进行表演了。表演之后可及时总结经验，充分吸收同学们的意见和建议，以利继续改进。 排练的要点 选课文 我们演《红楼春趣》这篇课文吧。 我们演《景阳冈》这篇课文吧。 小组内有四名成员 角 色 过 多 课本剧《草船借箭》剧本 时间：三国时代 地点：东吴都督周瑜军帐、草船上 人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃 背景：东吴大都督周瑜军帐中，周瑜坐主帅位，诸葛亮、鲁肃一旁坐 陪议事。 第一幕 周 瑜：诸葛军师，我们就要跟曹军交战了，你看水上交战，用什么武器最 好？ 诸葛亮：（不假思索）弓箭最好！ 周 瑜：对！先生跟我想到一起来了。可是，现在军中缺箭，我想请先生负 责赶造十万支箭。这是公事，望先生不要推却。 1．分组进行剧本的交流和讨论；选好演出剧本，确定导演，演员和剧务组等人员；进行排练。 2．全班组成评委会，投票选出最佳角色和表演最好的组。 活动准备 选课文 默读本次口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？ 选课文 主持人：伙伴们，咱们现在来谈一谈自己的想法，你们想选哪篇课文？ 李同学：我觉得我们可以演《猴王出世》。 主持人：为什么呢？你来说说选《猴王出世》的理由。 李同学：因为《猴王出世》这篇课文是节选自古典名著，而且是我们最熟悉的孙悟空，我想观众会喜欢。 张同学：我觉得《猴王出世》这个故事的内容没有问题，但是咱们小组只有4个人，而《猴王出世》有“众 猴”，应该由很多人来扮演猴子，我们的人数肯定不够。 主持人：确实是，我们不仅人数不够，而且服装和场景咱们也不好准备，你们觉得呢？ 赵同学：嗯，如果没有适合的服装和场景，可能会影响课本剧的整体效果。 主持人：李同学，你觉得呢？ 李同学：听了大家的讨论，确实是我考虑得不全面，只想着故事本身的内容，忽略了我们要关注的客观条件。 主持人：那大家还有什么意见？ 赵同学：咱们表演《景阳冈》这一课怎么样？课文也是节选自名著，而且故事内容曲折，尤其是打虎那段， 观众一定会喜欢。演员也不需要那么多，我们人数够。 张同学：别忘了还有服装和道具。 李同学：我家里有老虎的玩偶服，咱们正好可以用上。我觉得张同学穿上正好。 张同学：梢棒也好准备，我们可以借用老师的米尺。 主持人：听了刚才大家的讨论，我也觉得《景阳冈》这篇课文比较适合我们表演，它的故事情节是吸引人的， 我们也像课文一样分四个场景来演，而且服装和道具我们都有，好准备。大家同意吗？ 齐 说： 我同意。 主持人：好，那我们就达成一致，选《景阳冈》这篇课文。 分4人小组讨论，1名主持人，3名组员。 讨论要求： 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 课后，各小组可以根据讨论的内容进行排练，再在班上表演。 ◎主持讨论时，要引导每个人发表意见。 ◎尊重大家的共同决定。 诸葛亮：都督委托，当然照办。不知这十万支箭什么时候要用？ 周 瑜：十天可以造得好吗？ 诸葛亮：既然要交战，十天才造好，必然误了 ... ...
