4.8整理和复习（课件）（共22张PPT）2025-2026学年人教版二年级数学上册

(课件网) 第8课时 练一练 第四单元 厘米和米 通过本单元的学习，你有哪些收获？ 我认识了厘米和米，它们都是长度单位。 我知道下图是1厘米长的线段，还会换算厘米和米。 1厘米 1米＝100厘米 通过本单元的学习，你有哪些收获？ 我知道量蜡笔的长度就是去数它有几个1厘米长。 3厘米 3个1厘米 你还有哪些收获？画一画，写一写吧。 厘米和米 认识线段及画法 长度单位的选择 认识米和厘米 认识长度单位 量比较短的物体，可以用厘米（cm）作单位。 量比较长的物体，通常用“米（m）”作单位。 1米＝100厘米 认识长度单位 用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。 曲别针的长度是3厘米。 线段的特征： 认识线段及其画法 （1）线段是直的（2）有两个端点（3）可以量出长度 是线段 不是线段 不是线段 不是线段 认识线段及其画法 线段的画法： 从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。 长度单位的选择 选择长度单位时，可以利用单位和数据相结合的方法，也可以借助参照物或自己身边的一些“尺子”作标准。 如食指宽约1厘米，一拃长约13厘米，自己的身高等来推测生活中一些物体的高度。 厘米 米 量短的物体 量长的物体 100厘米＝1米 1米＝100厘米 下面是小丽整理的“知识图”。 向大家展示你的“知识图”，一起交流吧！ 左端对准刻度0，贴近物体不能斜。 左端对准刻度0，开始画线段。 线段 在括号里填上合适的长度单位（厘米和米）。 小强的身高是100（ ）。 跳绳的长约2（ ）。 大树的高约10（ ）。 橡皮长约3（ ）。 厘米 米 米 厘米 1 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 3米 30厘米 1米 100厘米 60厘米 100厘米 4厘米 1米 2米 20厘米 50米 5米 300厘米 100厘米 100厘米 200厘米 ＜ ＞ ＝ ＞ ＞ ＜ 单位相同直接比较大小；单位不同，先统一单位，再比较大小。 2 填一填。 用尺可以量出物体的（ ）。量比较短的物体的长度，可以用（ ）作单位，量比较长的物体的长度，通常用（ ）作单位。 两手把一根线拉紧，这时两手之间的一段可以看成是（ ）。 厘米 米 长度 线段 3 填一填。 3 画一条6厘米长的线段，可以从尺的刻度“0”开始画，到刻度“（ ）”的地方；也可以从刻度“2”画到刻度“（ ）”的地方。 6 8 将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 40厘米 1米 1厘米 10厘米 110cm 40cm 2m 78cm 1m 1厘米 40cm ＜1厘米 ＜40厘米 ＜1米 ＜78cm ＜110cm ＜1m ＜2m 100厘米 100cm 200cm 4 画一画。 （1）画一条比10厘米短 7厘米的线段。 （2）先画一条5厘米线段，再画一条比它长2厘米的线段。 10－7＝3（厘米） 5＋2＝7（厘米） 3厘米 5厘米 7厘米 5 一根木头长1米，做凳子用去80厘米，还剩多少厘米？ 1米＝100厘米 100－80＝20（厘米） 答：还剩20厘米 6 一根绳子用去它的一半后，还剩下10米。这根绳子原来长多少米？ 10＋10＝20（米） 答：这根绳子原来长20米。 剩下的10米是这根绳子长度的一半，这根绳子总长度就是2个10米。 7 小明家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，又返回家拿了蜡笔到学校，他一共走了多少米？ 50＋20＋20＝90（米） 答：他一共走了90米。 50米 20米 先走20米，想起忘记拿蜡笔，再走20米回家，最后从家走50米到学校。 8 一捆绳子长50米，第一次剪下6米，第二次剪下8米。这捆绳子比原来短了多少米？ 思考：求这捆绳子比原来短了多少米？相当于 两次剪去绳子的总长度。 6＋8＝14（米） 答：这捆绳子比原来短了14米。 9 一根绳子对折2次后长4米，这根绳子原来长多少米？ 对折2次后，也就是把总长度平均分成了（ ）份。 4×4＝16（米） 答：这根绳子原来长16米。 对折1次 对折2次 绳子原来的长度相 ... ...