中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《五彩树》教学设计 课题 五彩树 单元 第二单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课以“五彩树”为主题，教材先介绍看艺术家们常用的抽象手法引入了本课知识点，通过介绍大自然中树木的色彩和形态特征，激发学生的观察兴趣和创造欲望。通过观察自然界的色彩来认识物体的外形，发展学生的审美能力和色彩搭配能力，再逐步介绍三原色三间色等基础色彩以及色彩搭配组合，引导学生认识更多颜色与颜色之间奇妙的反应，最后用吹画的方式激发学生创作精神。既有美术理论知识、又有实践体验，教材整体有趣新颖。学习任务：观察认识自然色彩，尝试用自然色彩造型表现。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1、艺术表现：通过观察自然界中多彩的树木、花草等，以此感受到色彩的丰富性和多样性。2、创意实践：通过吹气将颜料在纸上扩散，形成独特的色彩效果和五彩树，以锻炼学生的动手能力，并激发他们的想象力和创造力。3、审美感知：通过观察和体验不同色彩的组合，如三原色、三间色等更好地理解色彩的情感表达和文化内涵。4、文化理解：完成并欣赏艺术家对于大自然生命力和色彩感的创作作品，以此更好的尝试用色彩进行形状表现。 学情分析 三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 引导学生观察和识别大树的不同部位及其色彩变化。教授如何用不同的绘画技巧表现大树的外形和结构。 难点 学会借助色彩反差完成大树的抽象化创作。 材料准备 植物的实物照片、各种色卡、笔、绘画工具等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、瞧，多彩的大自然把花草树木装扮得五彩斑斓!观察图片，你在哪里可以找到红、黄、蓝、橙、绿、紫这些颜色 艺术家是怎样运用它们表现花草树木的 （出示图片）答：我在图中的树木上可以找到这些绚丽多彩的颜色。2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解艺术家用色彩表达感受和想法。他们画的树与大自然中的树色彩经常不是一样的。他们可能会使用夸张的色彩、对比色或是抽象的表现手法，以传达特定的情感或意境。（出示图片）出示绘画作品与实际树木对比图片小技巧抽象手法在绘画中指的是不再真实描绘自然界的物体，而是通过形状、线条、色彩和纹理来表达情感、思想或概念。（出示图片）树木的结构想一想大自然中哪些花草树木具有红、黄、蓝三原色。用三原色画一画、涂一涂。（出示图片）学生A：红色的花朵如玫瑰、郁金香、山茶花。学生B：黄色的花朵如向日葵、金盏花、秋天的银杏树叶。学生C：蓝色的花朵如蓝色风铃草、蓝色鸢尾花、某些蓝色的树木果实（如蓝莓）。了解三原色和三间色三原色是指红色、黄色和蓝色。这三种颜色是其他所有颜色的基础，无法通过混合其他颜色得到。通过不同的组合和混合，可以产生出丰富的色彩。（出示图片）三间色是指由两种原色混合而成的颜色。通常包括橙色（红+黄）、绿色（黄+蓝）和紫色（红+蓝）。（出示图片）小贴士三原色不能由别的颜色调和而成却可以调配出其他颜色。红、黄、蓝中两者相混调和产生橙、绿、紫色，我们把这些颜色称为间色。为什么有的树叶春夏季是绿色，到了秋天就变黄色了？（出示图片）答：树叶在春夏季节呈现绿色是因为叶绿素的存在，它帮 ... ...
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