中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《泥巴罐》教学设计 课题 泥巴罐 单元 第二单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课以“泥巴罐”为主题，该课程从基础的泥巴材料介绍开始，逐步引导学生了解不同的捏制技巧，并结合实际生活需求进行设计。教材结合大量的插图和视频步骤说明，帮助学生更好地理解每个制作过程，并且附有实际制作案例，以激发学生的创造力。在实施过程中，课堂设计注重实践操作，鼓励学生通过动手体验去理解和掌握技法。最后在知识拓展板块融入了我国的陶艺文化背景，增加学生的文化认知，提升美术课程的深度。学习任务：体验用自然材料制作器物来满足生活需求。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1、艺术表现：通过用泥巴制作器物，体验用自然材料制作器物来满足生活需求。2、创意实践：根据自己的创意设计新的器物，并用泥巴制作体验手工艺术和培养创新思维的创造力。3、审美感知：通过观察艺术作品，提高自己的审美水平，理解泥塑作品色彩、形状和质感的美学。4、文化理解：捏泥巴的技艺具有深厚的历史和文化背景，在学习过程中能感受到传统文化的魅力，理解器物与文化之间的关系。 学情分析 三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 学习如何通过捏泥巴来形成基本的形状，如圆、柱、盘等基础形式。 难点 介绍相关的小技巧帮助学生让泥巴能够立体呈现，捏出器物。 材料准备 实物照片、泥土、卫生纸、水、视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、大自然中不起眼的泥巴，到聪明的劳动人民手中可是个宝贝。它可以被搓成条，盘成各种各样的容器，为我们的生活服务。他们是如何做的呢？让我们也来试试吧！（出示图片）2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解小贴士小泥巴泥巴在湿润状态下有良好的可塑性，易于捏制和成型。还具有一定的黏性，能够黏合不同的材料。（出示图片）搓一根长而均匀的泥条，并试着将搓好的泥条拼接成自己喜欢的图样。（出示图片）小知识泥条盘筑法是人类最古老的陶艺成型方法之一。（出示图片）如何将一根根的泥条盘成一个立体容器呢？（出示图片）学生A：螺旋盘筑法：将泥条一圈一圈地盘绕起来，每一圈都轻轻压实，逐渐向上堆积，直到形成所需的形状。学生B： 叠加法：将泥条逐层叠加，每一层泥条与下层相互交错，逐步塑造容器的外形。 小技巧我们也可以让泥巴作品穿上靓丽的“花衣”！在泥塑完成后，使用颜料进行上色，就可以变成彩色的小罐啦。（出示图片）还有哪些简单的可以让陶艺成型的方法？捏制法：用手指和手掌捏制出陶器的形状，适用于小型作品，如杯子、碗等。 模具法：使用现成的模具将泥料压制成形，适用于量产或者复杂的形状。跟着视频一起学一学。（出示视频）二、艺术欣赏学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）三、实践练习学习活动尝试用泥条盘筑出一个与众不同的容器。1.绘制设计草图。2.根据设计图制作底部。3.将水和泥进行混合，制成泥浆做黏合剂。4.开始逐层盘筑泥条。5.泥条连接处轻捏压，黏合加固。6.添加装饰部分，静置晾干，制作完成。四、单元小结（1）欣赏评述1.描述：仔细观察右侧作品，说一说，你看到了哪些来自大自然的艺术材料？（出示图片）答：画面中可 ... ...
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