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课件网) 第四单元 我和 过一天 1.能够抓住人物特点，创编一个新奇的故事； 2.能够把故事情节写精彩。 习作要求 神通广大的孙悟空 有着神奇口袋的哆啦A梦 机智勇敢的黑猫警长 美丽善良的嫦娥仙子 课前引入 人物 主要特点 相关故事 了解所选人物 我想跟你去龙宫看看。 我想和你去打妖怪。 跟我去参加学校运动会吧！ 编写的故事要注意： 1.符合人物原本的形象特点 2.想象要丰富合理 去哪里 回归故事世界 带故事人物降临现实世界 在现实和故事中自由穿梭 做什么 帮助弱小战胜强大 开启魔法之旅 参与到故事人物之间的战斗中 技法讲解 去哪里？（一个或多个地点） 做什么？发生什么故事？（一件或多件） 我和 过一天 去哪里？（一个或多个地点） 做什么？发生什么故事？（一件或多件） 我和 我的家里、 游乐场 女孩吃蛋糕、玩玩具，穿上最漂亮的衣服去游 请小 乐场玩 卖火柴的小女孩 过一天 去哪里？（一个或多个地点） 做什么？发生什么故事？（一件或多件） 我和 天宫、学校 大圣去天宫游玩，一起大闹天宫 再带孙悟空 和大 孙悟空 过一天 一起参加学校运动会 编写的故事要注意： 3.情节完整，条理清楚 思考《普罗米修斯》的故事 决心为人类盗取火种 被宙斯惩罚 获救重得自由 起因 结果 经过 这个故事有明确的起因、经过、结果，事情发展脉络十分清晰。这个单元里的其它神话故事《盘古开天地》《女娲补天》同样也是如此。 编写的故事要注意： 4.描述具体，写好细节 孙悟空把金箍棒往江中一抛，金箍棒瞬间变大，搅动起江水。突然，水位暴涨，乌云密布，妖风阵阵，江里跳出个浑身长毛手持铁锤的鳖精。鳖精来到孙悟空面前，气势汹汹地大骂：“你这弼马温，为何坏我好事？”大圣冷笑着说：“妖怪！你总在这祸害百姓，今天我要为民除害！”说着，抡起金箍棒朝鳖精头上砸去。妖怪急忙应战，可不出三回合，就被大圣踩在脚下。眼看大圣就要把鳖精打死，我赶忙阻拦：“大圣，先让它把洪水退去，只要答应以后别再发洪水，就饶了他吧！”大圣点头道：“暂且留你一命，快把洪水退去！”鳖精赶忙施法，洪水退去了，江堤保住了，百姓们欢呼雀跃。 用环境描写渲染氛围。 孙悟空把金箍棒往江中一抛，金箍棒瞬间变大，搅动起江水。突然，水位暴涨，乌云密布，妖风阵阵，江里跳出个浑身长毛手持铁锤的鳖精。鳖精来到孙悟空面前，气势汹汹地大骂：“你这弼马温，为何坏我好事？”大圣冷笑着说：“妖怪！你总在这祸害百姓，今天我要为民除害！”说着，抡起金箍棒朝鳖精头上砸去。妖怪急忙应战，可不出三回合，就被大圣踩在脚下。眼看大圣就要把鳖精打死，我赶忙阻拦：“大圣，先让它把洪水退去，只要答应以后别再发洪水，就饶了他吧！”大圣点头道：“暂且留你一命，快把洪水退去！”鳖精赶忙施法，洪水退去了，江堤保住了，百姓们欢呼雀跃。 鳖精 浑身长毛 手持铁锤 气势汹汹地开骂 大圣 丑陋残暴、不堪一击 嫉恶如仇、本领高强 冷笑着说 用人物描写突出形象、加强画面感。 一抛、 搅动着 抡起、 砸去、 踩在脚下 编写的故事要注意： 5.立意向善积极 ①选择一个喜欢的神话或童话人物把题目补充完整。 ②想象你和神话或童话中的人物去哪里，一天中会做什么，在一起会发生什么故事。 ③把故事写清楚、写精彩。 习作要求 范文欣赏 我和神笔马良的一天 福建厦门思明区滨东小学四年级（4）班 兰易昕 指导教师：吴勇兰 一张A4纸，一盒水彩笔，我在做什么呢？原来我在参加科幻画比赛，我正苦思冥想，不知道画什么好，这时纯白的画纸上突然出现一个人，我仔细一看，这不正是神笔马良吗？ 只见他身穿朱红色汉服，头发扎成一个小丸子，垂下两条长长的丝带，手中拿着一支毛笔，正朝我微笑呢！他对我说： ... ...
