第15课 物联系统原型的运行与调试 课件(共25张PPT) 2025-2026学年七年级下册信息技术浙教版

(课件网) 第15课 物联系统原型的运行与调试 年 级：七年级 学 科：初中信息科技（浙教版） 实现当阴天光照不足时自动开启LED灯来帮助植物补充光照的功能。 “智能光照”子系统 结合之前的调试经验，你们觉得出现这一故障的原因会是什么？ 可能是农场里网络不稳定造成连接中断，可以检查网络，尝试重新运行实验板。 可能是充电宝电量不足，可以尝试给充电宝充电。 也可能是数据中台没有开启项目运行模式，或者是MQTT连接参数设置错误。 我们找到问题啦！原来是平台中的用户ID、项目ID和程序代码中的不一致，导致数据中台没有连接成功。 活动1:“智能光照 ”和“ 自动通风 ”子系统的软硬件调试 你遇到的问题属于软件问题还是硬件问题？针对这类问题，你觉得可以从哪些方面入手？ 要求：小组成员分工完成“智能光照”子系统和“自动通风”子系统的调试工作，填写下表。。 （ ）子系统调试记录单 步骤 调试运行所遇到的问题 选择的解决方法 运行是否成功 □是 □否 □是 □否 □是 □否 □是 □否 阈值设定为：_____ 采集频率设定为：_____ 硬件问题：USB插口接触不良 ←更换USB插口 ←修改无线账号和密码 软件问题：程序语法错误 ←修改主题名一致 软件问题：主题名设置错误 遇到问题时一般先检查硬件再检查软件。 利用程序运行提示结果解决问题更加高效。 硬件问题可以采用观察法、元件替换法；软件问题可以根据报错结果检查程序代码、分单元进 行测试等。 子系统调试的一般策略和方法 1 2 3 活动2：“校园农场”物联系统原型的联调 思考：你们想实现怎么样的校园农场？ 要求：完成联调方案的设计，把你们的想法记录下来。 项目名称： 涉及到的子系统： 具体实现的功能： 用到的实验板数量： 用到的传感器： 数据中台项目主题有： 活动2：“校园农场”物联系统原型的联调 项目名称： 智能草莓种植园 涉及到的子系统： “智能光照” 和 “自动通风” 子系统 具体实现的功能： 1. 当温度过高时自动开启风扇通风 2. 当光线太暗时自动打开 LED 灯补光 用到的实验板数量： 1 个 用到的传感器： 风扇（外接）、单路微型驱动（外接）、光敏（板载）、LED（板载） 数据中台项目主题有： wendu、fengshan、liangdu、buguang ①硬件搭建：可以根据实际功能的需求，适当调整实验板和传感设备。 ②软件编写：在“自动通风”子系统代码的基础上，添加其它子系统代码，形成完整的“校园农场”物联系统代码。 ③物联平台设置：通过数据中控平台进入本组项目管理，根据功能需求在“智能物联 ”中进行控制与反馈的设置。 ④调试并运行：运行实验板上的程序并点击物联平台上的“运行项目 ”按钮，观察系统是否能正常运行，是否能符合功能需求。 我们小组实现的功能也是温度过高时开启风扇降温，光线太暗时打开LED灯补光，不过我们小组是直接通过代码实现控制的。 教室内温度变化不大，如何测试温度太高或者温度太低两种情况？ 当教室温度变化不大，我们可以通过改变阈值的设定，观察传感与控制是否及时变化来测试系统原型的稳定性。 课后我们还可以开展24小时的监测工作，确保系统的正确性和稳定性。 刚刚两组同学的“校园农场”，实现了大棚内温度太高开启风扇降温的功能，如果大棚内温度太低怎么办？补光灯是否能起到什么帮助呢 补光灯开启会让大棚产生热量，从而可以提高棚内温度，由此可以当温度过低时自动打开 LED 灯，利用光照增加温度。 物联系统能实现多个功能之间的连接，以此达到自洽自动控制反馈。 “校园农场”物联系统原型和生活中“智慧农场”系统有哪些异同？ 我觉得视频中的智慧农场更加智能化，它拥有无人作业农机应用体系，智能化农机具，通过数字化综合云管理平台对 ... ...