Unit 1 Back to School Lesson4 Try it out 大单元教学设计

Unit 1 Back to School ：Lesson4 Try it out教学设计 （一） 内容分析 本课时为本单元的最后一课时，包括复习活动和词句朗读两大板块。活动一为问答类活动，涉及学校里的多个地点及定位。手持地图上包含五个学校常见地点的位置，需要识别图片所指代的内容并进行横纵格坐标定位 。本活动涉及学校常见地点词汇computer room, library, science room, art room ，ping-pong tables 的认读及句型 Do you have... 。活动二为推理匹配类活动，需要通过已给的两个日期对应的星期数，推理剩余三个相近日期对应周几，并进行书写匹配。活动三为听选类活动，需要通过听音频，勾选学校的新变化，语言涉及表达学校地点、物品的词汇及句型，培养学生听音辨析的能力。活动四为读写类活动，内容为前三课时的核心句，培养学生的书写能力。 词句朗读板块中，Listen and say部分为听读活动，需要听读模仿关键句型，把握语调的 变化。Read and draw部分需要通过朗读单元重点词句，勾画句型的语调变化，总结降调规律。 Chant部分为韵律儿歌，融合了单元各课时话题， 引导学生在朗朗上口的小韵文中感知词汇发音，体验学校生活的快乐，体现单元主题意义。 （二）教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1. 梳理有关学校地点、星期、课程的思维导图，完成主题活动； 2. 在主题活动中正确朗读句型，结合语调变化，总结降调规律； 3. 在主题活动中实现语言的综合运用，感受校园生活的美好； 【核心词汇】 art room, library, music room, computer room, science room, ping-pong table Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Chinese, maths, English, music, PE, art, science 【核心句型】 What day is it today It’s... What classes do we have on... We have... There is/ are... in my school. （三）教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1. 梳理有 关学校地点、星期、课程的思维导图，完成主题活动。 1. 创设情境，导入主题 教师创设情境，新学期学生们要搬到新校区。出示新校区的图片，让学生在学姐Claire的带领下一起参观体验。 情境创设： -Boys and girls, you are gonna be fourth graders. Look! That’s our new campus. We will have classes here in the new semester. Do you want to know more about the new campus 2. 应用练习，巩固所学 （1）学生拿到手持地图，结合问答类活动 一，进行常见场地坐标识别问答体验。情境创设： -This is Claire, she’s a senior student of our school. She has a map of the new campus. Look, what can you see on the map -Look, Toby has some problems. Let’s ask Claire for help. 教师观察学 生能否根据图文信 息说 出学校里各地 点的名称 ， 了解学 生的 已知，及时调整教学策略。 教师根据学 生认读情况，对其学校常见场所名称的 发音等问题进行及时反馈，并对个 别学 生在 定位 坐标过程 中出现的 问题给予指导和 Step1: 认读图片所代表的场所名称； Step2: 识别地图上各场所的坐标位置； Step3: 学生两人一组，一人扮演学姐Claire ，一人扮演新生Toby，借助“Do you have... ” “Yes. There’s a ... ”句型进行展示。 （2）走近新校区公告墙，Claire给大家讲起了学校这学期的新变化；结合听选类活动三，学生听音频， 勾选学校的新变化。 情境创设： -There are something new in our school this semester. Let’s listen to Claire and know more about it. Step1: 认读选项卡中学校常见场所、事物的文字信息； Step2: 听音频选择正确的变化信息； Step3: 反馈答案，师生核对信息。 （3）走近新校区公告墙日程栏，结合推理类活动二，匹配补充各日期处缺 ... ...