2.2 中国的气候 3课时 教案 2025-2026学年度商务星球版地理八年级上册

2.2 中国的气候 第1课时 气温的分布与变化 一、教学分析 核心素养： 1.读图了解我国冬夏气温分布的特点，认识影响我国气温分布的因素。（区域认知） 2.读图了解我国温度带的划分及分布。（区域认知） 3.认识不同温度带及气候类型对人们生活的影响。（人地和谐） 重点难点： 掌握气温在时间和空间上的变化规律以及世界气温分布规律。 运用相关知识解释生活中的现象和理解影响气温差异的因素等。 二、教学过程 知识点一 气温的分布与变化 看图：同是冬季，两地为何会有这样的差异？ 提示：气温的差异，是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。 看“中国1月平均气温分布”，可知： 1月平均气温由南向北逐渐降低。 1月0℃等温线大致经过淮河—秦岭—青藏高原东南边缘。 线以南的地区1月平均气温在0℃以上。线以北的地区1月平均气温在0℃以下。 看图：1月的漠河VS1月的三亚 1月黑龙江省漠河市与海南省三亚市的平均气温相差近50℃。 可知：南北气温差别很大。 思考：影响气温变化的因素。 纬度位置不同：纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高。 受冬季风的影响程度不同：北方地区受冬季风影响大，气温低；南方地区受冬季风影响小，气温高。 看“中国7月平均气温分布”，可知： 在中国7月平均气温分布图上，除了青藏高原等地外，大部分地区平均气温在20℃以上，夏季普遍高温。（南北气温差别不大） 根据各地的气温状况，并结合农业生产的实际，从南到北中国可划分为热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带五个温度带。此外，还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。 三、板书设计 课堂总结 通过本节课的学习，我们不仅掌握了气温分布与变化的基本知识，还理解了各因素之间的相互作用，这有助于我们更好地解释现实生活中的气候现象，为后续学习更复杂的地理知识奠定了坚实的基础。第2课时 降水的分布与变化 一、教学分析 核心素养： 1.了解影响我国降水的主要因素。（区域认知） 2.读图了解我国干湿地区的划分及分布。（区域认知） 3.认识不同干湿地区及气候类型对人们生活的影响。（人地和谐） 重点难点： 掌握降水分布规律和变化特点。 理解影响降水分布与变化的因素等。 二、教学过程 知识点一 降水的分布与变化 导入：通过古诗句感受降水的变化。 读图：1.观察我国年降水量分布的总趋势。 提示：中国降水的空间分布不均。年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。 2.找出400毫米年降水量线，说出其延伸方向，并分析两侧差异。 提示：400毫米年降水量线大致呈东北—西南方向延伸。以400毫米年降水量线为界，东南部降水较多。 3.找出800毫米和200毫米年降水量线，分析不同地区的降水差异。 提示：东南部地区年降水量多在800毫米以上，而西北内陆大部分地区年降水量不足200毫米。 看“中国四地各月降水量”，可知： 中国降水的时间分配也不均。一年当中，大多数地区的降水集中在4—10月，占全年降水量的80%左右。 看“中国年降水量变化（1956—2022年）”，可知： 我国各地降水的年际变化也很大。 看“中国干湿地区的分布”，可知： 一个地区年降水量和蒸发量的对比关系，反映该地气候的于湿状况。 年降水量大于蒸发量，气候湿润；年降水量小于蒸发量，气候干燥。 根据气候的干湿状况，可以将中国划分为湿润、半湿润、半干旱、干旱四类地区。中国东南部以湿润、半湿润区为主，西北部以干旱、半干旱区为主。 干湿地区 对比关系 年降水量 分布地区 植被 湿润区 降水量＞蒸发量 年降水量＞800毫米 我国东北部山地、山东半岛东部、秦岭—淮河—线以南、青藏高原东南部等 以森林为主 半湿润区 年降水量为400～800毫米 东北平原、华北平原、黄土高原部分地区等 森林、草原 半干旱区 降水 ... ...