中小学教育资源及组卷应用平台 6.《请帮我一下》教学设计 教材分析： 《请帮我一下》这一课旨在引导一年级的学生认识到在生活中会遇到各种困难，需要他人的帮助，同时也要学会帮助他人，培养学生乐于助人的意识和能力，以及在接受帮助和帮助他人时应有的礼貌和尊重。 教材通过生动的图片、简单的故事和实际生活场景等多种形式，帮助学生理解帮助的意义和方式，促进学生良好品德和行为习惯的养成。 学情分析： 一年级的学生正处于从家庭生活向学校生活过渡的阶段，他们开始逐渐接触更多的人和事，在与同伴相处的过程中，会遇到一些自己无法解决的问题，需要他人的帮助。但由于年龄较小，他们可能还不太懂得如何正确地向他人求助，也不知道在帮助他人时应该注意些什么。 同时，部分学生可能会因为性格内向或缺乏自信等原因，不敢主动向他人寻求帮助或帮助他人。因此，在教学过程中，需要教师给予耐心的引导和示范，通过具体的事例和活动，让学生亲身体验和感受，逐步培养他们的互助意识和能力。 教学目标： 1、知识与技能目标:学生能够理解在生活中会遇到各种各样的困难，知道当自己遇到困难时可以向他人寻求帮助，也明白当他人需要帮助时要主动伸出援手。 2、过程与方法目标:通过故事分享、情景模拟、小组讨论等活动，培养学生观察、思考、表达和合作的能力，让学生学会正确地向他人求助和帮助他人的方法。 3、情感态度与价值观目标:使学生体会到帮助他人和接受他人帮助的快乐,培养学生乐于助人、关心他人、尊重他人的良好品德和行为习惯。 教学重点与难点： 1、教学重点:让学生明白在生活中遇到困难时可以向他人求助，以及帮助他人是一种美德，要主动帮助有困难的人。引导学生学会用恰当的方式向他人求助和帮助他人，如礼貌用语的使用等。 2、教学难点:如何让学生真正理解帮助他人的意义和价值，并将其转化为实际行动，在日常生活中养成乐于助人的习惯。培养学生在帮助他人和接受帮助时的尊重和感恩意识，避免出现不恰当的行为或态度。 教学过程： 大家都会有困难 同学们，今天老师带来了一位新朋友，它叫“趣趣”，今天是趣趣第十次寻找探险队友，它将要去找谁呢？抓紧时间去瞧一瞧吧！ 我已经有四位好朋友了，可是我们每天都要赶路、吃饭、住宿、资金已经非常紧张了，急需要帮助，我听说牧场上有一位很有钱的牧场主，我想让他加入到我的探险团队中来！ 牧场主出远门了，留了一封信，让我们一起来看一看吧！ 仔细观察四幅图，说说图中的小朋友遇到了什么困难？ ①学习中的困难：水彩笔没水了! 这个字我不认识… ② 生活中的困难：鞋带总是系不好…… ③游戏中的困难：不好，皮球掉水里啦... 3.讨论交流 ①教师提出问题:“在我们的生活中，还有哪些情况需要向别人求助呢 ”引导学生分组讨论 ②每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和补充，如在学习上遇到难题、身体不舒服、迷路等情况下都需要向他人求助。 设计意图:通过小组讨论和交流，让学生进一步了解在生活中会遇到各种各样的困难，需要向他人求助，培养学生的观察和思考能力，同时也锻炼了学生的语言表达和团队合作能力。 想一想：你遇到过什么困难吗？ ①日常生活中遇到的困难： 我流鼻血了…… 我英语单词发音不准确…… 我找不到尺子了…… ②遇到困难解决不了时，我得到了…… （特别温暖）（特别高兴）（特别感动） ③我得到的启示…… 遇到困难不能慌张…… 遇到困难自己解决不 了时，可以向别人寻求 帮助…… 教师将学生分成小组，每组发一张纸，上面写有一些在生活中可能遇到的困难情况，如“忘记带文具""不小心把衣服弄脏了""找不到回家的路”等，让小组同学一起讨论并写出解决这些困难的方法，然后每组推选一名代表上台展 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
