中小学教育资源及组卷应用平台 15.《戴上红领巾》教学设计 学情分析 一年级学生大多处于6-7岁，这个阶段的孩子天真烂漫、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在之前的学习和校园生活中，他们对少先队已有初步了解，看到高年级同学佩戴红领巾，心中充满羡慕与向往。然而，他们对红领巾的深刻内涵、入队的庄重意义以及作为少先队员的责任和使命认知尚浅。同时，一年级学生的注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，需要在教学中通过直观、生动的方式引导他们学习和理解。 教材分析 《戴上红领巾》是统编版一年级下册道德与法治第四单元 “争做中国好儿童” 的重要一课。本单元旨在培养学生的家国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的价值观，努力成为祖国未来的建设者。而本课聚焦于学生加入少先队这一重要成长节点，通过学习入队仪式、认识红领巾和队旗的意义等内容，让学生深刻体会到成为少先队员的光荣感与使命感，进一步激发学生对少先队组织的热爱，为学生的成长奠定坚实的思想基础，在单元教学中起到了深化主题、强化情感认知的关键作用。祖国的大花朵-微信：LC20211226 教学目标 学生能够准确说出红领巾和队旗的含义 2. 培养学生的观察能力、动手实践能力和模仿能力，提高学生的团队协作意识。 3. 激发学生对少先队组织的热爱和崇敬之情，增强学生的荣誉感和责任感，引导学生树立努力成为优秀少先队员、为队旗增光添彩的信念 教学重点： 1. 深入理解红领巾和队旗所代表的意义，感受加入少先队的光荣。 熟练掌握系红领巾、敬队礼的规范动作，铭记入队宣誓的内容。 教学难点： 引导学生从内心深处领悟成为少先队员的责任和使命，将荣誉感转化为实际行动，在日常生活中践行少先队员的行为准则。 教学过程： 1、导入：小朋友们！今天，我们的课堂上来了两位新朋友！让我们一起来看一看它们给我们带来了什么精彩的故事吧！（播放视频） 2、教师导语：同学们，动画里的小朋友给我们讲述了红领巾的来历，让我们知道了红领巾的重要，你们是不是也对成为少先队员充满了期待呢？让我们一起走进今天的探索之旅。 3、活动（一）我是少先队员了 ① 教师导语：红领巾是国旗的一角，是用革命先烈的鲜血染红的，寄托着国家和民族对我们的期望！今天，就让我们走进文本，去感受属于少先队员的荣耀和责任吧———我们都是少先队员 一起讲讲少先队员的故事吧！ ②教师提问：同学们，你还记得你加入中国少年先锋队的情景吗？在入队时你有什么样的心情，感受到什么样的责任呢？ ③出示课本插图，引发学生思考并回答。 ④出示小朋友的入队日记（播放音频） 日记内容1：2021年6月1日这一天，我加入了中国少年先锋队，成为了一名光荣的少先队员，我感到无比的光荣和自豪。在今天我知道了红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染成的。我们要好好爱护它，要用自身行动来为它增光添彩。我们要以大哥哥大姐姐为榜样，勤奋好学，顽强拼搏，热爱劳动，努力使自己成为一名“自学、自理、自强、自律”的优秀少先队员，为班级和学校争光。 103班 丁小溪 日记内容2： 六一儿童节，我光荣的加入了中国少年先锋队。当在学校参加入队礼，戴上鲜艳的红领巾的那刻，我的心激动的砰砰砰直跳。作为一名新少先队员，晚上，我收看了“红领巾心向党”云队课，认真的读了习爷爷的回信，通过学习我知道了红领巾是鲜血铸成的。我知道了从前的艰难困苦，我要珍惜今天的幸福生活，以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展，我要向雷锋学习，学会坚强，学会勇敢，做诚实团结活泼的新时代好少年。 107班 吴小萌 ⑤学生感受日记中参加入队时的心情，谈一谈自 ... ...
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