Unit 2 My week Part C Story time 课件+教案+练习（共28张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 Part C (Story time) 姓名 _____ 班级_____ 一.根据答句写问句，让对话合理、通顺，注意检查哦！ 1.A:Hi,Peter,You look tired. B:I have PE on Fridays. A:Hey.John. It's Saturday tomorrow. B:No, I don't. I often play sports. 3. A:I have a busy weekend, Mike. B: A:I often do my homework and wash my clothes. 4. A:It's Wednesday today. B:No,I like Thursdays. 5.A:Good morning,Mum. B:Morning,Sally. It's Saturday. A:Great! I don't go to school. Let's go to the zoo,Mum. 二.读下面的短文，判断句子正误。正确的在括号内写“T”，错误的写“F”。 I am a student. My name is Mike. It's a new school year. We have a new maths teach-er. Our maths teacher is very young. He is from Beijing. He is short and thin. He's very funny. We all like him. We have Chinese, maths, English, PE, computer, science, art and music classes. I have Chinese and English on Mondays. I have the computer class on Fridays. I like Fridays. Today is Tuesday. We have PE and music. ( )1.I like Mondays and Fridays. ( )2. Today is Friday. I like Fridays. ( )3. The new maths teacher is short and thin. ( )4. We don't like our maths teacher. ( )5.I have Chinese and English on Mondays. 三.小作文：从下面图中选出其中一幅图片，发挥想象写一段话。要求：条理清晰，语句通顺，不少于五句话。 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 参考答案： 一．1.What do you have on Fridays 2.Do you read books at home 3.What do you often do on the weekend 4.Do you like Wednesday 5.What day is it today 二． F F T F T 三．略中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 学科 英语 年级 五年级 课型 新授课 课题 Unit2 My week 课时 C story time 课标要求 （2022版）《义务教育英语课程标椎》指出在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物：初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力;能识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。 教材分析 What: 本课时是单元整体教学的最后一课时。本部分呈现的是Zip协助Zoom根据功课表一起为新学期购物，Zoom想要一个新足球，但Zip发现钱不够的故事。通过学习阅读故事，复习巩固本单元的核心句型和语言。Why: 学生通过阅读故事内容，复习巩固本单元的核心语言和句型，激发学生的思维，学会购物的相关能力，懂得做事情要有计划，要合理利用零花钱的道理。How: 本课时是一节故事课，故事内容简单易懂，都是学生本单元已学句型，在教学中复习巩固句型We have English on Mondays and Wednesdays.以及一周七天名称、课程名称及活动等词。学生通过理解故事语言，恰当运用故事语言去描述自己的计划。 学情分析 能力基础：经过三年的英语学习，学生具了一定的听、说、读、写能力，能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取具体信息，理解主要内容，能运用所学语言与他人进行简单的交流。 知识基础：学生在三年级下册第四单元中学过句型：Where is...？It's in/on/under...来询问物品的位置，在四年级上册unit4 My home中，学过地点词汇：living room, library，study，garden等，学生已有的知识储备为本节课的学习打下了基础 核心素养目标 1.复习巩固有关星期、文具、课程等方面的语言表达，在图片、视频以及 ... ...