Unit 2 My week Part B Let’s talk 课件+教案+练习（共22张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 学科 英语 年级 五年级 课型 新授课 课题 Unit2 My week 课时 B Let’s talk 课标要求 （2022版）《义务教育英语课程标椎》指出在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物：初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力;能识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。 教材分析 What: 本课时是本单元的第二课时，是一节对话和单词的融合课。教材通过Amy与陈洁讨论周末活动展开，学习有关周末活动的动词词组，以及询问他人经常从事的周末活动并作答，引导学生学会合理安排周末活动。Why: 教材中的语言属于日常学习生活对话，学生运用所学句型询问身边人的周末活动，有利于增进伙伴之间的情感，在与他人交流了解的过程中学会合理安排周末活动，注意劳逸结合。How: 本节课将词汇教学和句型教学融合成为一体，首先通过Amy与陈洁之间的对话，展开核心词汇的学习，如wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football,在词汇教学中融合句型Do you often... Yes, I do./No, I don’t. 为学习理解听力对话语篇内容做准备，然后拓展部分转为语言输出，如I often do homework, watch TV and draw pictures on the weekend.讲述自己的周末活动。 学情分析 能力基础：经过三年的英语学习，学生具了一定的听、说、读、写能力，能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取具体信息，理解主要内容，能运用所学语言与他人进行简单的交流。 知识基础：学生在三年级下册第四单元中学过句型：Where is...？It's in/on/under...来询问物品的位置，在四年级上册unit4 My home中，学过地点词汇：living room, library，study，garden等，学生已有的知识储备为本节课的学习打下了基础 核心素养目标 1.够听、说、读、写描述周末活动的词组wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football；能够在图片和教师的提示下理解对话大意，按照正确的意群和语音、语调朗读对话，了解他人精彩的周末活动；（学习理解）2.在教师的帮助下，分角色表演对话，根据给出的语言框架，描述他人的周末活动；（应用实践）3.评价教材人物的周末活动，学会合理安排自己的周末活动，注意劳逸结合；（迁移创新）4.谈一谈自己的周末活动，然后记叙成一篇小短文《My ...weekend》（迁移创新） 教学重点 在语境中正确理解动词短语wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football的意思，并正确发音，理解对话内容，并能按照正确的意群和语音、语调朗读对话。 教学难点 能够在情境中运用所学句型询问对方经常从事的周末活动并回答，转述他人的周末活动并做出评价。 教学方法 教法：多模态教学法、合作教学法、情境教学法学法：自主学习法、合作学习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warming up Sing a songReview:What day is it today It’s .....What do you have on _____s We have_____. 1.唱歌引入主题2.看图，回答问题。 利用故事形式导入本单元的大情境，激发学生的兴趣。 Step 2: Presentation Lend in:What do you often do on the weekend I often_____on the weekends.Let’s learn Here is a photo of me.Oliver: I often do homework on weekend.What do they do on the weekend They often....Look.This is our classmates’ weekend activities.Let’s make an interview.Do you often wash your clothes on the weekend Yes ,I do. 学习新词：wash the clothes play footbal ... ...