中小学教育资源及组卷应用平台 “Unit 1 How can we become good learners ” 单元教学设计 【学习内容】 内容组合：人教版新目标英语GO FOR IT 9 Unit 1。 统领主题：谈论如何学习 统领要素：围绕“talk about how to learn”为主题的听、说、读、看、写能力的培养。 【学习目标】 1.运用句型谈论一些常见的学习方法。 1.1学生能在情境中正确使用与学习有关的词汇：textbook, conversation, aloud, pronunciation, patient, sentence... 1.2 能熟练运用一些描述学习方法的短语，如：work with friends, ask the teacher for help, make word cards, listen to tapes... 1.3 能用句型询问对方的学习方法，如：How do you learn English I learn English by watching English movies. 1.4能对学习方法进行判断并给出合理的建议，如：--Does anyone learn English by watching videos ———No. It’s too difficult to understand spoken English. 1.5 能举一反三，讨论其他学科的学习方法，如：I usually learn Chinese by reading many books. 1.6掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到真实语境中。 2.运用调查数据形成调查报告。 2.1通过学习和对话练习，谈论学生们的学习方法，同时给予合理的建议，并制作成表格展示。 2.2学生通过网络、报刊、杂志等多种渠道收集消息，供课上小组活动使用。 3.在谈论学习方法的过程中感受语言，激发学生的学习兴趣。 3.1梳理文本内容与结构，找出中心思想。 3.2通过阅读能了解好的学习者所具备的好习惯，讨论这些好的学习习惯是否适用于自身，锻炼学生的信息获取和输出能力。 3.3根据文本内容和所给的示范对话，给予一定的情境，进行 pair work和 survey活动,实现语言的交际和交流。 4.在学习中感悟不同的情感。 4.1通过和同学交流、对话、评比，形成团队合作和主动竞争的意识。 4.2通过学习，学生能进一步了解更多的学习方法，并学习良好习惯。 撰写一篇关于如何提高英语的学习方法。 5.1复习并巩固常见的描述学习方法的短语； 5.2 根据实际情况给出合理的建议。 5.3从写作的语言、内容、结构、书写等角度修改所写对话。 【核心任务】 本单元的话题取材于《课标》话题项目表第十七项（语言学习）中的第五条，围绕着学习本身，讲述了学习障碍及对应的解决方法，对学生有重要的意义。它贴近学生学习生活，所以学生有话可说，表达的欲望强烈，学习兴趣浓厚。本单元以“学会如何学习”为话题，以谈论如何学习为功能，以紧扣话题的四个对话和两篇章为载体，在具体情境中谈论学习方法并学会评价他人的学习方法。本单元的学习重点包括掌握谈论学习方法相关的核心语言结构“by+V-ing形式”和重点词汇，利用它们谈论学习方法并做出评价，自省反思并梳理自己的英语学习方法，同时学会跟同伴分享自己的学习方法，提高学习兴趣，改进学习方法。本单元的难点是改善自己的学习方法，达到英语学习的最佳状态。 【课时安排】 本单元学习共6课时。第一、二课时完成段落一“学习理解”之“感知注意”“获取梳理”。第三、四、五课时完成段落二“应用实践”之“内化运用”“听说结合”“文本解读”。第六课时完成段落三“迁移创新”之“应用输出”。 第 一 课 时 【内容段落】 段落一，“学习理解”之“感知注意”。 【侧重目标】 目标1.1, 目标1.2, 目标1.3。 【评价任务】 1.完成“小组合作”，评估目标1.3。 2.完成“深化研讨”，评估目标1.2。 3.完成“练习运用”，评估目标1.1，目标1.2，目标1.3。 【学习过程】 一、先行学习 课前用20分钟完成下列任务。 任务1.预习 P1 1a中的短语,了解与学习方法的词汇。 任务2.朗读第p1 1b中的对话，了解本单元的重点句型之一。 任务3.认真预习1a，1b，1c，找出下 ... ...
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