中小学教育资源及组卷应用平台 “Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.” 单元教学设计 【学习内容】 内容组合：人教版新目标英语GO FOR IT 9 Unit 14。 统领主题：分享过去的记忆和经历，展望未来 统领要素：围绕“share past memories and experiences, look ahead to the future”为主题的听、说、读、看、写能力的培养。 【学习目标】 1.学会用目标语言谈论过去的经历和感受。 1.1能通过图 及听、说、读的活动熟练掌握以下短语：do a school survey, score two goals in a row, take a break from running, my exam scores double... 1.2 能通过情景式学习各类时态、语态等句式结构。 1.3学生能口头运用一般过去时谈论、分享过去的学校生活经历。 1.4引导学生有感情地朗读诗歌，并能找出韵脚，体会韵律美。 1.5 学生能运用听力材料中的信息，口头表达对过去的回忆和总结以及对将来生活的计划。 1.6掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到真实语境中。 2.运用调查数据形成调查报告。 2.1通过学习和对话练习，联系实际，发表自己的观点，并制作成表格展示。 2.2学生通过网络、报刊、杂志等多种渠道收集消息，供课上小组活动使用。 3.在帮助学生运用各个时态语态来进行回忆、总结及计划这一过程中感受语言，激发学生的学习兴趣。 3.1梳理文本内容与结构，找出中心思想。 3.2通过阅读能按要求获取相关的信息，锻炼学生的信息获取和输出能力。 3.3根据文本内容和所给的示范对话，给予一定的情境，进行 pair work和 survey活动,实现语言的交际和交流。 4.在学习中感悟不同的情感。 4.1通过和同学交流、对话、评比，形成团队合作和主动竞争的意识。 4.2学生能够回顾总结初中三年的美好时光。 根据本单元主题，描述在初中生活中难忘的人或事。 5.1复习并巩固常见的句型； 5.2 根据实际情况给出自己的看法。 5.3从写作的语言、内容、结构、书写等角度修改所写对话。 【核心任务】 本单元是本学年的最后一个单元，也是初中学段的最后一个单元。其设计目的旨在复习巩固初中学段一些重要语法项目，同时引导学生回顾总结初中三年的美好时光。它围绕着“school days”这一话题，引导学生能够运用所学过的“宾语从句”“一般将来时”“现在进行时”“一般过去时”和“现在完成时”分享过去回忆和经历并展望未来生活。 Section A通过谈论初中毕业生的在校时光，在语言上让学生复习回顾并加深对几种时态、句式及固定搭配的理解及运用，在情感上让学生珍惜初中学段的美好时光。本部分的重点是复习初中阶段比较重要的语法内容，如现在完成时和一般过去时的用法，教学难点是remember doing sth的用法以及如何理解和欣赏诗歌体裁文章。 Section B的话题由Section A的“谈论过去的中学生活”转向“对未来生活的展望”；在语言上，除进一步综合训练Section A所复习的语言项目外，还加强巩固学生准确描述过去并展望未来的语言能力；综合性的听、说、读、写训练是本部分的重点。 【课时安排】 本单元学习共6课时。第一、二课时完成段落一“学习理解”之“感知注意”“获取梳理”。第三、四、五课时完成段落二“应用实践”之“内化运用”“听说结合”“文本解读”。第六课时完成段落三“迁移创新”之“应用输出”。 第 一 课 时 【内容段落】 段落一，“学习理解”之“感知注意”。 【侧重目标】 目标1.1, 目标1.2, 目标1.3。 【评价任务】 1.完成“小组合作”，评估目标1.3。 2.完成“深化研讨”，评估目标1.2。 3.完成“练习运用”，评估目标1.1，目标1.2，目标1.3。 【学习过程】 一、先行学习 课前用10分钟完成下列任务。 任务1.观察P105 1a中的图片,回顾初中生活中难忘的事情。 任务2.朗读第p105 1b、1c中的句子，了解本单元的重 ... ...
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