中小学教育资源及组卷应用平台 动词时态与语态专项复习 教学设计 【学习目标】 1.复习和掌握动词的各种时态。 2.复习和掌握动词语态的知识点。 3.通过习题巩固动词时态与语态的用法。 【核心任务】 掌握动词时态与语态的知识点并学会在习题中灵活运用。 【课时安排】 本专题共两课时，第一课时完成段落一动词时态之“知识回顾”；第二课时完成段落二动词语态之“知识回顾”和段落三“即时练习”。 第 一 课 时 【内容段落】 段落一“知识回顾”。 【侧重目标】 目标1。 【评价任务】 完成“教师共学1”，评估目标1。 【学习过程】 段落一 知识回顾 〖师生共学1〗 Ⅰ.动词时态 1．一般现在时 (1)I am fifteen. I have three basketballs.(表状态) (2)Jeff doesn't play sports.He only watches them on TV.(表经常的动作) (3)I like reading while my sister likes running.(表爱好) 解读(1)可以表示现在的状态， 也可以表示经常的或习惯的动作， 还可以表示主语现在具备的能力和性格。 (2)构成：在一般现在时中， be动词用am, is, are, 实义动词和其他连系动词用原形， 如果主语是第三人称单数， 则用动词的第三人称单数形式。 2．一般过去时 I went on a vacation last month．上个月我去度假了。 解读①表示过去某个时间或一段时间内发生的动作或存在的状态， 常与表示过去的时间状语连用；也可以表示过去经常或反复发生的动作， 常与often, always等频度副词连用。 ②构成：be动词用was/were，其他实义动词需变成相应的过去式。 3．一般将来时 I am__going__to__be a computer programmer when I grow up.我长大之后打算成为一名电脑程序员。 解读①表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态；也表示将来经常或反复发生的动作， 常与表示将来的时间状语(tomorrow, next year, in the future)等连用。 ②构成：“will/shall＋ 动词原形”或“be going to ＋ 动词原形”。will的否定形式will not在口语中常缩略为won't。 ③will常常用在“带意愿色彩的将来”， 而be going to则表示将要发生的动作或计划， 决定要做的事。 ④在疑问句中当主语是第一人称时， 也常常用shall, 如：When shall we have the party？我们什么时候聚会？ 4．现在进行时 I'm__writing a new book this month. 这个月我正在写一本新书。 解读①表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作， 也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。常用的标志词：now，look等。 ②构成：am/is/are＋动词 ing形式。 5．过去进行时 I was__reading when my mother came home yesterday afternoon.昨天下午我妈妈回家的时候我正在读书。 解读①表示在过去某一时刻或某一段时间正在发生的动作。常用的时间状语：at 8 yesterday morning; at this time last night等。 ②构成：was/were ＋ 动词 ing形式。 6．现在完成时 (1)I have__seen this film.我已经看过这部电影。(意思是我已经知道电影的内容) (2)She has__learned English for five years since she was five years old.自从她五岁开始，她已经学英语5年了。 解读①过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 ②过去某一时间开始持续到现在的动作或状态，和表示延续的时间状语(如for two years, since last week, these days, over the years, in the past few months等)连用， 谓语动词多使用延续性动词， 非延续性动词的否定结构也可以用于表示持续的动作或状态。 (3)构成：have/has ＋动词过去分词形式。规则变化的过去分词与过去式一致。现在完成时常与already, yet, never, ever, just, before等连用。 INCLUDEPICTURE "注意.EPS" INCLUDEPICTURE "D:\\没做\\中考英语杭州版教师(word) ... ...
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