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课件网) 1.3 《微小世界———观察身边微小的物体》 （教科版）六年级 上 1.3 《微小世界———观察身边微小的物体》 想不想亲自用不同工具，发现身边微小物体的秘密？今天我们就用肉眼、放大镜、显微镜，观察身边的微小物体！ 新知导入 聚集 身边微小物体（如昆虫器官 ）肉眼看不清，用不同工具观察会有啥发现？猜猜显微镜下的昆虫会‘长啥样 探究新知 用放大镜看昆虫，能看清大体纹路；显微镜下，触角的细毛、翅膀的鳞片、复眼的小眼等细节会清晰呈现，原本 “小绒毛” 成了密集的 “小树枝”，复眼像布满小镜子，能发现昆虫微观构造的奇妙，感受生命的精细。 ① 肉眼观察：用肉眼聚焦昆虫某部位（如触角 ），记录“整体形态、可见细节（如触角分节 ）”，绘制简易示意图。 ② 放大镜观察：用放大镜（调整倍数 ）观察同一部位，记录“新发现的细节（如触角上的小凹点 ）”，补充示意图（标注放大细节 ）。 ③ 显微镜观察：制作临时玻片（以昆虫翅膀鳞片为例：撕取鳞片→ 滴清水→ 盖片 ），用显微镜观察，记录“细胞级细节（如鳞片纹理、形状 ）”，绘制显微示意图，标注工具与发现。 步骤 ① “用不同工具观察，你发现了什么？最惊奇的微观细节是啥？”（ “显微镜下昆虫鳞片的彩色纹理，像天然艺术品”等发现 ） ② “对比肉眼、放大镜、显微镜的观察结果，图像大小、视野范围有啥不同？工具对探索微小世界有啥价值？”（ 结合教材“叶片观察对比图”辅助分析 ） ③ “从观察发现，你觉得人类为啥要不断改进观察工具？”（ 关联科学史，如显微镜推动细胞发现 ） 受昆虫启发的发明创造 科学研究表明 , 昆虫头上的触角就是它们的 "鼻子" , 这个鼻子能分辨各种气味, 有的比人的鼻子灵敏得多。 人类模仿苍蝇的触角 , 研制出 "蝇式气味分析监视仪" , 将它安装在宇宙飞船的密封舱里, 不仅可以净化空气, 而且在有空气泄漏时能立即发出警报。同样,这种仪器也可以安装在煤矿的矿井里,监视瓦斯的浓度 , 当瓦斯的浓度超标时, 它就会报警, 以便及时排除险情。 蝇的眼睛由许多小眼睛组成, 这样的复眼能看到周围360。 范围内的物体 微小生物的结构给人类啥灵感？说说你对科学源于观察与发现？ 课堂练习 1. 观察昆虫触角细节，最适合的工具是（ ） A. 肉眼 B. 放大镜 C. 显微镜 2. 对比不同工具观察结果，正确的是（ ） A. 显微镜下图像最大、视野最广 B. 肉眼观察的图像最小、视野最广 C. 放大镜图像大小、视野范围和显微镜一样 3. 制作昆虫鳞片玻片时，盖玻片操作正确的是（ ） A. 直接盖下 B. 一侧先接触液滴，缓缓放下（ 避免气泡 ） C. 盖玻片倾斜45度盖下 B C B （二）判断题 1.用显微镜观察时，所有微小物体都能直接看到细胞结构。（ ） 2.不同工具观察同一物体，图像大小差异体现了工具的放大能力。（ ） 3. 观察微小物体只能用显微镜，放大镜没用。（ ） × × √ 课堂总结 今天我们用三种工具观察了微小物体，谁能说说不同工具的观察发现？工具升级对探索微小世界有啥用？ 肉眼看整体，放大镜看表面细节，显微镜看细胞级结构；工具越厉害，看到的秘密越多，能帮我们发现更多微小世界的奇妙！ 板书设计 1.3 观察身边微小的物体 1. 观察工具：肉眼 → 放大镜 → 显微镜 2. 观察发现：细节渐多、图像渐大、视野渐小 3. 工具价值：拓展微小世界认知，推动科学发现 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版六年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 《观察身边微小的物体》是六年级上册“微小世界”单元的实践探究课。教材依托肉眼、放大镜、显微镜观察微小物体（如昆虫器官 ）的活 ... ...
