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课件网) 某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。 基础 ———修改病句 1.了解病句的常见类型； 2.明晰病句修改的方法和原则； 3.掌握小学常用的修改符号； 4.根据修改病句的方法准确地修改病句。 学习目标： 第一部分 什么是病句？ 病句是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确，甚至是错误的句子。 病句的定义 第二部分 病句的常见类型 1、成分残缺 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：看了这部电影，使我很受启发。 改正： 1、看了这部电影，我很受启发。/这部电影使我很受启发。 （缺少主语） 什么使我受到了启发？ 2、搭配不当 搭配不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。 改正：我看到了盛开的鲜花，听到了悦耳的鸟叫声。 鸟叫声不能被看到 3、语序不当 语序不当：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 改正：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。 表达意思错误———新出土的是两千多年前的文物 4、重复啰嗦 重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 改正：我觉得这是错误想法。 重复 重复 5、不合逻辑 不合逻辑：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。 例：冬天常常打雷。 改正： ①夏天常常打雷； ②冬天常常下雪。 下雪 夏天 6、前后矛盾 前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 改正：我肯定李琳是生病了。 表确定 表估计 两者矛盾 7、分类不当 分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 改正： ①篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等； ②篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。 如果是菜篮子，就只能删去葡萄。 水果 两者删其一 8、关联词错误 关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。 例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 改正：黄继光虽然牺牲了，但是他永远活在我们的心中。 关联词使用错误 牛刀小试 (1)打乒乓球活动对我是很感兴趣的。（语序不当） 改正：我对打乒乓球活动很感兴趣的。 (2) 老师，您调离学校后，同学们都非常怀念您。（用词不当） 改正：老师，您调离学校后，同学们都非常想念您。 (3)通过学习，使我提高了认识。（成分残缺） 改正： 1、学习使我提高了认识； 2、通过学习，我提高了认识。 (4)我们要防止不要发生事故。（重复啰嗦） 改正：我们要防止发生事故。 双重否定表肯定 (5)虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学。（关联词错误） 改正：尽管天气恶劣，但是我们总是坚持上学。 (6)菜篮子里有冬瓜、黄瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。（分类不当） 改正：菜篮子里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等蔬菜。 不属于蔬菜 (7)我断定小明大概不会来了。（前后矛盾） 改正：我断定小明不会来了。 （8）造纸术是我国古代的四大发明。（不合逻辑） 改正：造纸术是我国古代的四大发明之一。 指南针、造纸术、印刷术、火药 表肯定、确定 表推测 第三部分 病句修改的方法和原则 ①读--读通句子，弄清原句的本意 本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的_____,只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 ②找--确定句子的病症 要修改病句，先要找到句子的病症，确定_____。一般我们可以根据学过的几种病句的常 ... ...
