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课件网) 教科版四年级上册第二单元第八课 食物在身体里的旅行 这些食物是怎样被我们人体所吸收利用的呢？ 人体轮廓图 食物在体内的旅行路线是： 口腔 → 食道 → 胃 → 小肠 → 大肠 人体消化系统图 器官名称 特点 功能 口腔 宽敞 牙齿使食物磨碎，并消化少量淀粉 食道 管子 运输 胃 袋子，有弹性 不停蠕动，有产生胃酸，可分解，搅拌食物，使食物成为食糜 小肠 细而长 有丰富的消化液，是消化和吸收养分最重要的地方 大肠 粗而短 储存食物残渣，形成粪便，利于排出 消化系统各器官特点和功能观察记录表 同学们一起来思考两个问题： 1、什么样的食物容易进入食道，容易被运输？这与口腔的工作有关系吗？ 2、食物在胃中发生了哪些变化？ 模拟食道工作的实验 模拟胃的工作 一个食物的消化过程原来是多个消化器官共同协作完成的，而消化器官的功能又是由它的结构决定的，各器官的作用是不能替代的，消化器官对我们如此重要 1.吃食物时应细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”；2.饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物；3.起居有规律，定时排便4注意饮食卫生，适量的体育锻炼 之人公以以 A 人 我的课堂活动记录 日期： 根据我们的想法，将食物在人 体内各个消化器官“旅行”的过程， 画在人体轮廓图中。 8 腔 食道 胃 小肠 大肠 准备一支干净柔软的透明 塑料管，竖直摆放，模拟我们 的食道。 准备一小块馒头，放入 “食道”，用手指挤压馒头上面 的塑料管，模拟食道 的蠕动。馒头会 顺着塑料管向 下移动，直到 “食道”的出 口处。 4 模拟胃的工作。 字出极 在一个塑料袋里装上水、一小块馒 头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子， 里面的食物变成什么样子了？ 如果最初放入袋子里的食 物不是小块的，也不柔软， 会给这个器官带来哪些麻 烦？这与口腔的工作有怎 样的关系？
