(
课件网) 燃 烧 湘科版五年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们知道世界是由物质构成的，物质每时每刻都在发生变化，你能举出一些生活中的例子来吗？ 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 思考：生活中有没有与这种变化的性质不同的变化？ 2.新课教学 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察比较纸的变化： 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 我们的发现： 燃烧 撕碎 折纸 发光、发热、烧成灰、不能变成纸 （化学反应） 形状、大小发生 改变，还是纸 （物理变化） 形状、大小发生 改变，还是纸 （物理变化） 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验结论： 燃烧有新的物质产生 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧： 蜡烛燃烧时会有什么变化？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.蜡烛变短，有融化的蜡流下来。 2.蜡烛燃烧时产生黑烟。 3.蜡烛燃烧时会发光。 4.蜡烛燃烧时会发热。 5.蜡烛燃烧时质量会变轻。 蜡烛燃烧时发生的变化： 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 在燃烧的蜡烛上罩一个干冷杯子，你发现了什么？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 通过纸和蜡烛燃烧这两个实验，说明了什么？ 水 二氧化碳 拉瓦锡对燃烧的研究 200多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中能燃烧，而与空气隔绝开，再高的温度也无法使物体燃烧。于是，他猜想物体燃烧一定和空气有关。后来，他做了一系列实验，认识到空气是一种混合物，其中支持燃烧的气体只占一部分。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 空气是由多种气体组成的 支持燃烧的是空气中的氧气 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 3.典型习题 4.课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 燃烧是一种有新物质生成的变化。 燃烧是需要一定条件的。 5.课外延伸 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 金属的焰色反应 焰色反应，也称作焰色测试或焰色试验，是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特殊颜色的反应。其原理是每种元素都有其独特的光谱。利用焰色反应，人们在烟花中有意识地加入特定金属元素，使焰火更加绚丽多彩。 谢谢观看 ... ...
