曹冲称象的故事 活动一 认识质量单位 【教学目标】 1.了解曹冲称象的步骤和方法，懂得曹冲称象的原理就是等量的等量相等、总量等于各分量之和。 2.认识质量单位克、千克和吨，知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克。 3.通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动，培养学生的估算能力和探究意识，提高学生解决简单实际问题的能力。 【重点难点】 1.了解曹冲称象的步骤和方法。 2.建立1克、1千克、1吨的质量观念及换算。 【方法指导】 1.教学方法：讨论法、演示法。 2.学习方法：探究学习法、合作交流法。 教学过程 一、导入新课 同学们，你们知道曹冲称象的故事吗？请一名同学来说一说曹冲称象的步骤和方法。（大象的体重也叫作大象的质量） 指名学生说，教师用课件出示画面和步骤。赶大象上 赶大象下船， 船， 沿水面 → 放一些 →分几次称出船上 在船舷上 石头使船下 石头的总质量 画一条线 沉到画线处 ↓ ↓ ↓ 大象的质量 ＝船上石头的 ＝各次称出的石 总质量 头质量的和 师：同学们，曹冲称象的原理就是等量的等量相等，总量等于各分量之和。你们还有什么疑问吗？ 生1：大象到底有多重？ 师：石头的总质量之和就是大象的质量。 生2：怎么知道石头有多重呢？ 师：分几次去称石头的质量，把每次称的质量记录下来，最后把所有石头的质量相加就可以了。 师：今天我们要上一节活动课，认识质量单位。课前让你们调查了生活中称重的工具有哪些？用什么单位记录或表示物体有多重？ 二、探究新知 1.说一说。 师：分小组交流一下课前调查的情况。 生1：我在盘秤、天平和电子秤上找到了“克”。 教师课件出示盘秤、天平和电子秤图片，并介绍这三种秤是怎么称重的。如盘秤上的刻度表示有多少克，天平上的砝码各有多少克，电子秤直接显示物体有多少克。 生2：我在下面几种秤上找到了“千克”。 教师课件出示几种秤的图片并介绍这些秤上的刻度表示多少千克，如第一幅图表示1千克，第二幅图表示2.3千克，第三幅图表示女孩的体重是25千克。 师总结：克（g）、千克（kg）（在日常生活中也叫“公斤”）是生活中常用的表示物体质量的单位。计量比较轻的物品，常用“克”作单位；计量比较重的物品，常用“千克”作单位。1千克＝1000克。 师：除了克和千克这两个质量单位，你们还知道比千克更大的质量单位吗？ 生1：吨。我知道一头大象有好几吨重呢！ 生2：卡车从汽车衡上面开过就知道有多重。 教师介绍汽车衡，汽车衡也被称为地磅，是一种设置在地面上的大型磅秤，主要用于称量卡车的载货吨数，它是厂矿、商家等用于大宗货物计量的主要称重设备。 师：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。1吨＝1000千克。 2.认一认。 你能读出下面物体的质量吗？ 课件出示图片，教师介绍，秤上的指针指着几，就表示所称的物体有几克或几千克。 生1：盘秤上有一根香蕉，1格表示50克，指针指着100，表示这根香蕉有100克。 生2：有一网兜苹果，1大格表示1千克，指针指着2，表示这一网兜苹果重2千克。 生3：指针指着30，表示这个人的体重是30千克。 3.小调查。 课件出示表格。 调查下面的动物有多重，并填表。 动物 蜻蜓 麻雀 大熊猫 北极熊 河马 蓝鲸 质量 师：先确定这些动物的质量用哪个单位，蜻蜓、麻雀较轻，用“克”作单位；大熊猫、北极熊较重，用“千克”作单位；河马、蓝鲸很重，用“吨”作单位。再回家上网调查再填表。 实战演练 【例】巧妙地推算。 ＋＝7千克 ＝（ ）千克 ＋＝9千克 ＝（ ）千克 ＋＝6千克 ＝（ ）千克 【解题点拨】＋＋＋＝7＋9＝16（千克） 因为＋＝6千克，所以＋＝16－6＝10（千克），所以＝10÷2＝5（千克），＝7－5＝2（千克），＝9－5＝4（千克）。 【规范解答】5 2 4 【解 ... ...
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