Shanghai New Edition English （一年级第一学期） Unit 6 My family Part 1 单元整体规划 教材内容 二、内容要求 主题 本单元聚焦“人与自我”主题下“做人与做事”主题群，围绕“家庭与家庭生活”子主题内容，通过任务“Showing my family photo”引导，帮助学生认识、介绍主要家庭成员，并借助肢体语言，简单表达对家庭成员的爱。 语篇 Song time 歌曲 对家庭成员的介绍 Talking time 诗歌 家人之间的关爱 Mini-project 独白 对家庭的介绍 语言知识 语音 感知并模仿说英语，体会句子的升调与降调 词汇 理解关于家庭成员的主题词汇 语法 感知、体会陈述句的表意功能，如“This is my family.” 语篇 知道语篇有不同类型，如诗歌 语用 介绍家庭和家庭成员，表达对家人的爱 文化知识 了解不同国家或文化背景下的家庭生活、家庭结构等异同 语言技能 Rhyme time 理解性技能：在听、唱歌曲“Family”的过程中，有目的地提取、梳理有关家庭成员的信息。 表达性技能：演唱英语歌曲“Family”，简单交流有关家庭的信息。 Talking time 理解性技能：在听、读、看语篇“Love”的过程中，有目的地提取、梳理有关家庭温暖与关爱的信息。 表达性技能：大声跟读音视频材料，正确朗读诗歌，在教师的指导下，借助手势表达对家人的爱。 Mini-project 表达性技能：介绍家庭及其成员，表达对家人的爱 学习策略 Study skill 积极运用所学语言介绍自己的家庭成员，表达对家人的爱 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 语篇内涵 Song time “Family”是一首旋律悦耳的歌曲,介绍了家庭成员。 通过语篇学习，认识家庭成员的称呼。 Talking time “Love”是一篇图文并茂的诗歌,围绕我爱我家展开描述. 通过诗歌学习，感受家庭成员之间的爱. 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 应知 1A Unit 6 My family 能理解词汇mum,dad,sister,brother,family,warm,love等的含义。 能在语境中运用句型I love my...表达对家人的爱 本校学生基本情况分析 一年级的学生表达能力比较差，词汇积累也比较少，而这一课的内容涉及到家庭，学生很感兴趣，愿意通过肢体语言结合所学来表达对家人的爱。 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 二、单元学习目标 知识与技能 能理解家庭成员类词汇family，mun,dad,brother,sister,me的发音与含义，识记这些词汇并模仿其发音。 能在语境中运用“This is...”介绍自己的家庭成员。 能在语境中运用“My...is in/on...”“I am/You are in your/my...”“I love...”描述家庭照片并表达对家人的爱。 能向同伴介绍自己的家庭成员并简单描述家庭氛围。 主题与文化 能用英语介绍自己的家庭成员，关注家人，主动向家人表达爱意。 思维与策略 1.能通过观察图片获取人物的身份信息，辨别对家庭成员的称呼。 2.能根据图片信息和自身经历对家人表达自己的爱。 【单元学习任务】 学习任务1：认识并介绍主要家庭成员 学习任务2：介绍家庭成员，感受并表达对家人的爱 三、分课时学习目标 知识与技能 主题与文化 思维与策略 学习任务 第一课时 能理解家庭成员类词汇family,mun,dad,brother,sister,me的发音与含义。 能在语境中运用“This is...”介绍自己的家庭成员。 3.能向同伴介绍自己的家庭成员并简单描述家庭氛围。 能用英语介绍自己的家庭成员，关注家人，主动向家人表达爱意。 能通过观察图片获取人物的身份信息，辨别对家庭成员的称呼。 认识并介绍主要家庭成员 第二课时 1.能理解家庭成员类词汇family，mun,dad,brother,sister,me的发音与含义，识记这些词汇并模仿其发音。 2.能在语境中运用“My...is in/on...”“I am/You are in your/my...”“I love...”描述家庭照片并表达对家人的爱。 3.能在语境中借助肢体语言，简单表 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
