《走进互联网》数字科普手册 · 第三篇章 互联网对生活的影响与价值 （小组手册创作模板） 封面 （请插入图片） 标题: 互联网：连接世界，改变生活 副标题: 走进互联网 · 第三篇章 小组名称: 【请填写你们的小组名】 小组成员: 【请写下所有成员姓名】 (此处可设计一幅简笔画或粘贴图片，表达“连接”或“改变”的概念) 一、生活大变身：互联网普及前后对比 我们的生活因互联网而发生了翻天覆地的变化。请你根据探究，完成下表。 生活方面 互联网普及前 (爸爸妈妈的年代) 互联网普及后 (我们的时代) 学习途径 例：去图书馆查书 _____ _____ 远程交流 例：写书信 _____ _____ 购物方式 例：用现金购物 _____ _____ 课外娱乐 例：跳皮筋 _____ _____ 我们的发现： 互联网让信息的获取变得更 _____，让人与人之间的沟通变得更 _____。 总之，互联网让生活更 _____了！ 二、闪耀的中国故事 互联网在中国的发展创造了奇迹。请写出三个关键词并配上简单事例。 关键词一: 【移动互联】 事例: 现在，我们只需一部手机，就可以 _____（例如：扫码骑共享单车）。 关键词二: 【互联网巨头】 事例: 我们常用的 _____（填一个中国App，如微信、淘宝）就是一家强大的中国互联网公司开发的。 关键词三: 【互联网+】 事例: “互联网+医疗”让我们可以 _____（例如：在网上预约挂号）。 三、人性的光芒：双闪车队案例 用一句话总结这个案例体现了互联网的什么价值： 互联网不仅能传递信息，更能 _____（例如：快速汇聚爱心，组织社会互助）。 四、我们是理性的数字公民 互联网是一把“双刃剑”，请分析其优缺点，并写下我们的“健康上网守则”。 线上社交优缺点分析 优点: 便捷快速、_____、_____ 缺点: 信息难辨、_____、_____ 我们的健康上网守则 我承诺： 善用资源： 优先选择 _____ 网站进行学习。 明辨真伪： 对可疑信息，会 _____。 控制时间： 每天非学习目的上网不超过 _____ 分钟。 文明发言： 在网上 _____。(
课件网) 第一单元 第三课：讲述互联网的故事 互联网对生活的影响与价值 本节课我们的学习目标 信息意识 识别互联网给学习和生活方式带来的具体变化。 计算思维 通过对比分析，理解互联网技术系统性改变社会的方式。 数字化学习与创新 小组合作，运用数字化工具完成《走进互联网》手册第三篇章的创作。 信息社会责任 辩证看待互联网的利弊，树立科学用网、文明上网的责任感。 假如世界断网了... 我们的学习和生活会遇到哪些"麻烦"？ 请进行头脑风暴，畅所欲言，感受互联网已如水、电一样成为基础设施。 聚焦 《走进互联网》数字科普手册的前两个篇章已制作完成。未来，互联网上又会产生哪些新媒体、新社交、新资源 会对生活产生哪些影响 让我们一起制作最后一个篇章———互联网对生活的影响与价值。 任务一：穿越调查·发现变化 请你思考以下几方面的关于互联网的应用，再通过搜索、询问及有证据的推测，了解互联网普及前的情形。分析互联网普及前后，中学生的学习和生活方式有哪些差异，填写下表。 互联网普及前 互联网普及后 学习途径 （学生思考填写） （学生思考填写） 远程交流 （学生思考填写） （学生思考填写） 购物方式 （学生思考填写） （学生思考填写） 课外娱乐 （学生思考填写） （学生思考填写） 请同学们独立思考，完成这张表格（填写在科普手册）。 请结合上表进行总结，互联网的出现给人们的学习和生活方式带来了哪些变化和影响 我们的发现 学习途径 书本/课堂 → 在线教育平台、搜索引擎 远程交流 书信/电话 → 微信/视频通话 购物方式 现金/线下 → 电商/移动支付 课外娱乐 电视/户外 → 短视频/在线游戏 互联网让生活更便捷、高效、丰富了！ ... ...
