1.2 课时1 研究物质性质的基本方法（22页） 2025-2026学年鲁科版2019高中化学必修第一册

(课件网) 学习目标 01 了解研究物质性质的基本方法 02 通过观察分析钠与水的反应，认识钠是一种活泼的金属。 03 会分析钠与酸、碱、盐溶液的反应，了解钠的用途。 研究物质性质的基本方法 思考：在初中化学的学习中，你主要认识了哪些物质？请以其一种物质为例说明你是通过什么方法来研究它的性质的。 研究物质的性质，通常运用观察、实验、分类、比较等方法 观察：有计划、有目的地运用多种感官考察研究对象的方法。 观察 直接观察 眼看 耳听 鼻闻 触摸 …… 颜色、状态 发生反应时的声音 气味 物体的温度变化 …… 借助仪器观察 观察法的运用———观察金属钠及金属钠与水反应的现象 学习任务一：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 观察目的 1.认识金属钠的颜色、状态、硬度和密度的相对大小以及熔点的相对高低 学习任务一：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 观察记录1———金属钠的物理性质 硬度： 质软 色态： 具有银白色金属光泽的固体 密度： <ρ水 ρ=0.971g/cm3 ，ρ煤油<ρ钠 熔沸点： 较低 （熔点97.8℃ ，沸点883℃） 导电、热： 电和热的良导体 物理性质小结：白、小、软、低、导 学习任务一：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 思考讨论： 1.Na为什么能保存在煤油中？ 2.在切割钠时能用手直接接触钠吗？ 3.钠在空气中切开后切面会迅速变暗，为什么？ Na与煤油不反应，且密度大于煤油 不能，Na有腐蚀性 Na可能与空气中的物质反应 隔绝空气 观察目的 2.认识金属钠与水的反应 学习任务一：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 学习任务一：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 观察记录2———金属钠与水反应 实验现象 分析及结论 浮在水面 熔化成液态小球 在水面无规则游动 经过处水溶液变红 Na密度比水的小 反应放热，钠的熔点低 受力不平衡， 产生气体 生成可溶性碱 发出嘶嘶的响声 反应剧烈，产生气体 收集的气体可以点燃 生成可燃性气体 学习任务一：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 观察记录2———金属钠与水反应 浮、游、熔、响、红 宏观现象： 微观实质： 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 思考：将Na投入CuSO4溶液中，能否置换出铜单质？为什么？ 不能 Na会与水反应，反应生成NaOH，NaOH与CuSO4反应生成Cu(OH)2沉淀 反应方程式： 2Na + 2H2O ＝ 2NaOH + H2↑ 2NaOH + CuSO4 ＝ Na2SO4 + Cu(OH)2↓ 反应优先级 学习任务一：观察金属钠及金属钠与水反应的现象 观察记录2———金属钠与水反应 浮、游、熔、响、红 宏观现象： 微观实质： 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 思考：如果一间储存有钠的仓库着火，可以用水来灭火吗？ 不可以 钠会和水反应，反应放热，甚至爆炸 Na着火要用沙土灭火！ 反馈训练 1.钠的下列性质中，与钠跟水反应的现象无关系的是（ ） A.钠的熔点较低 B.钠的密度较小 C.钠的化学性质很活泼 D.钠的导电性良好 D 反馈训练 2.关于钠的描述正确的是 ①钠在自然界既有游离态又有化合态存在 ②钠的密度比煤油大 ③将一小粒钠投入水和苯的混合体系中，钠在苯与水的界面处反应并可能上、下跳 ④钠比铜活泼，因而钠可以从CuCl2 溶液中置换出铜 A.①③④ B.②③④ C.②③ D.全部 C 钠 的 应 用 制备重要化合物 钠强还原性 核反应堆热交换剂 Na、K合金为液体且导热性能好 制作高压钠灯 黄光射程远，透雾力强 冶炼某些金属 钠活动性强 Ti 研究物质性质的基本方法 思考：在初中化学的学习中，你主要认识了哪些物质？请以其一种物质为例说明你是通过什么方法来研究它的性质的。 研究物质的性质，通常运用观察、实验、分类、比较等方法 实验：根据科学研究的目的，尽可能排除外界影响、突出主要因素，并利用一些专门的仪器设备，人为地变革、控制或模拟研究对象 ... ...