第 1 课 地球家书，电邮航天员 课件(共25张PPT)-2025-2026学年三年级下《信息技术》西大版（2024）

(课件网) 义务教育《信息科技》 3 年级下册 第 1 单元 数字作品 第 1 课 地球家书，电邮航天员 学习目标 情境引入 新知学习 项目探究 目录 本课的主要教学目标是： 1.认识数字作品，了解数字作品的特点； 2.掌握利用计算机创作数字作品的步骤。 情景引入 科技馆里面的航天展太壮观了，终于看到载人飞船模型了！ 我 也 想 遨 游 太空！从太空看地球、在太空行走……那真是太棒了！ 情景引入 还有“天宫课堂”。小朋友们与正在执行任务的航天员王亚平阿姨同步互动，提了很多问题。我也有很多问题，有很多话想对他们说。要怎样才能和他们交流呢？ 孩子们，除了可以 利用“天宫课堂”和航天员叔叔阿姨交流，我们还可以写电子邮件或留言给他们，只要有网络就可以交流。 在古代，人们通过飞鸽传递纸质书信、绘画等。现在，人们可以通过电子邮件传递电子书信、数字绘画等。以数字绘画为代表的数字作品大大丰富了我们的生活。 那么，数字作品和传统文化作品有什么区别呢？怎样制作数字作品并进行 传递和分享呢？接下来，让我们一起认识与制作数字作品吧！ 新知学习 在信息时代，数字作品是指通过数字技术和工具创作的作品。 我们可以用电脑、手机等设备中的软件来创作数字作品。 一、数字作品 数字作品有数字绘画、演示文稿、动画、视频等多种形式。 新知学习 新知学习 中华民族上下五千年的历史孕育了极其灿烂辉煌的传统文化，留下了许多优秀的传统文化瑰宝，并以纸、木、石等形式得以存续、留传。 传统文化作品 新知学习 传统文化作品有绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、建筑、雕塑等，这些瑰宝需要每个人珍惜爱护。将传统文化作品进行数字化加工，也能形成数字作品。 新知学习 数字作品可以被海量地储存，快捷地传输，方便地共享，极大地改变了我们生活、学习的方式。 传统文化作品与数字作品都展示了人类的创新、创造能力！ 二、制作数字作品 ① 确定主题，小组分工； ② 规划设计，收集素材； ③ 选择工具，动手制作； ④ 收集反馈，评价修正。 项目探究：地球家书 入项活动 2022年4月16日9时56分是我们中国人的荣耀时刻，神舟十三号载人飞船遨游太空 183 天后安全着陆，3 名航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利返回地球。纪录片《圆梦星空》记录了这次难忘的航天之旅，此次飞行任务是中华民族载人航天事业发展的又一里程碑！ 项目探究：地球家书 入项活动 观看神舟十三号飞行任务纪录片《圆梦星空》，进一步了解航天故事 项目探究：地球家书 确定主题，小组分工。 请以“地球家书”为主题，3~4人为一组，参照电子信件范例的样式，对小组成员进行分工。 01 项目探究：地球家书 规划设计，收集素材。 各小组和老师一起围绕主题进行初步规划和设计吧。 02 项目探究：地球家书 规划设计，收集素材。 02 请建立素材文件夹，将收集的素材归类保存，养成好习惯。 项目探究：地球家书 选择工具，动手制作。 打开文字处理软件，根据规划设计和老师一起制作精美的个性化电子信件吧！ 03 项目探究：地球家书 收集反馈，评价修正。 讨论制订评价表或利用教科书的表1-1“数字作品评价表”，开展项目学习活动评价修正（自评和互评）。 04 1. 从班级制作的电子邮件中选出代表性作品，通过指定的电子邮箱，发送给航天员叔叔阿姨吧！ 操作练习 小朋友们，作为新时代好少年，用电子邮件交流同样要注意礼貌用语，友好交流。也许，未来某一天我们也能收到一封来自“天宫”的回信呢！ 2.生活中还有很多数字作品，找一找身边的数字作品，与老师和同学说一说这些数字作品的主题、用途以及呈现形式吧！ 操作练习 如图（教科书图1-3）所示，扫描识别图中的二维码，直接给航天员叔叔阿姨写信。 ... ...