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课件网) 人而无信 不知其可也 ———孔子 在名人名言中寻找： 任务一：追溯时光，找寻“信” 一言九鼎 一诺千金 一言为定 言而有信 君子一言 驷马难追 在成语中寻找： 在古诗中寻找： 自古驱民在信诚 一言为重百金轻 —王安石《商鞅》 在伟人的故事中寻找： 我不能失信 * 任务二：揭题渲染，引入“信” 活动一：理解课题，揭示主人公 我不能失信 指宋庆龄 认识宋庆玲 宋庆龄，广东文昌（今属海南）人爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士。1915年和孙中山先生结婚。曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席，海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。 一生关注少年儿童的成长，创办了《儿童时代》杂志。 活动二：理解词语，引入文章 我不能失信 本义：失去信用 文义：宋庆龄不能失去信用。 小珍 任务三：初读梳理，感知“信” 自由读课文，说说课文主要写了一件什么事？用一两句话来说一说。 照耀 宋庆龄 盼望 叠花篮 道歉 1.同桌互读互评 2.概括文章内容 本文主要讲了 的事情。 宋庆龄期待去伯伯家看鸭子，但 想到要教小珍叠花篮，于是自己在家里等朋友， 最终等待落空却不后悔 任务四：读悟结合，品味“信” 自由读课文第1自然段，说说你从中体会到了什么？并从文中圈出关键词。 任务四：读悟结合，品味“信” 小组合作：自由读2-9自然段，说一说你看到了一个怎样的宋庆龄，画出关键句，体会她的品质。 场景 ①抓字词说方法 ②好处 ③读出语气 ④人物形象 临出门的时候 （2） ①停住 ②皱起眉头 (神态描写和动作描写） 引出故事内容引发读者的思考 无 诚实守信 爸爸劝说 （3-6） ①！ ②不行！不行！ ③抽回来 （语言描写和动作描写） 态度坚定 毫不犹豫 诚实守信 妈妈劝说 (7-9) ①但我已经想起来了，就不能失信了。 （语言描写） 态度坚定 坚定 诚实守信 小组合作读（不同的态度体会人物品质） 她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 心神不定 仍然等待 守信不易 诚信第一 联系文章内容的方法 运用联系生活实际的方法 （结合亲身经历） 任务五：课外链接，升华“信” 对内诚信传承(古-近-现）： 对外互帮互助互惠互利： 诚实守信 如果你是小珍，见到宋庆龄后，你最想对她说什么？ 课后练习：
