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课件网) 生活中，有许多奇妙有趣的科学现象。 烧不破的气球 瓶子吹气球 瓶子吞吐鸡蛋 最近，你和家人做了什么实验呢？ 习作：我做了一项小实验 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 单元习作要求： ◎写之前，先借助图表整理小实验的主要信息。 ◎写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 ◎写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 可以向法布尔学写作！ 蜜蜂有辨认方向的本能。 ①捉些蜜蜂， 放在纸袋里面 ②带着蜜蜂， 走了四公里路 ③打开纸袋， 做记号放蜜蜂。 ④记录蜜蜂飞 回时间和数量。 ◎看一看我们为法布尔整理的实验记录单 ① ② ③ ◎法布尔是如何把实验过程写清楚的呢？ 捉蜜蜂—放纸袋—走四公里—打开纸袋—做记号—放蜜蜂 ◎法布尔是如何把实验过程写清楚的呢？ 写出自己在实验过程中的观察和思考。 ◎法布尔是如何把实验过程写清楚的呢？ 写出做实验时的心情。 实验名称： 实验过程： 第一步， 第二步， 第三步， 第四步， 实验结果： 实验准备： 干冰吹泡泡 干冰、连着管子的罐子、温水、一碗洗洁精 管子里一个接一个地吹出了泡泡。 戴上手套，把干冰放入罐子中。 把插入洗洁精里的管子提出来。 将罐子上的管子插入洗洁精里。 往罐子里倒入温水，把罐子的盖子拧紧。 ◎借助图表整理小实验的主要信息，口头说一说。 ◎借助整理的图表信息，试着口头说说实验过程。 小贴士：说的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程说清楚。 ◎借助整理的图表信息，试着口头说说实验过程。 小贴士：说的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程说清楚；还可以说一说自己观看实验时的心情、实验中有趣的发现，以及你的思考。 ◎看到这些有趣的现象，你在思考什么呢？说一说。 实验过程： 第一步，把干冰放入罐子中。 第二步，往罐子里倒入温水，把罐子的盖子拧紧。 第三步，拿起管子，放进洗洁精里。 第四步，提起管子。 罐子瞬间冒出大量的白烟，翻滚着，好像仙境一般，太神奇了！ 白色的烟雾从连接在罐子上的管子里飘出来。 洗洁精里不断往外冒泡泡。 泡泡一个接一个地从管子里冒出来，仿佛变魔术似的，真好玩！ 科学小知识 干冰是固态的二氧化碳，它沸点极低，是-78.5℃。当干冰放入水中，水的温度会使干冰从固态直接转变为气态，因此产生大量的二氧化碳气体，使周围的空气温度迅速降低，形成大量的白雾。洗洁精会形成一层膜，把管子里冒出来的二氧化碳气体一个一个地包裹住，变成气泡。 小朋友，你做了什么有趣、好玩的小实验呢？介绍给大家吧！ 实验名称： 实验过程： 第一步， 第二步， 第三步， …… 实验结果： 实验准备： ◎写之前，先借助图表整理小实验的主要信息。 ◎借助整理的图表信息，把实验过程写清楚 小贴士：写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程写清楚；还可以写一写自己观做实验时的心情、实验中有趣的发现，以及你的思考。 评价内容与标准 自评 互评 师评 1.能运用连接词写清楚实验过程，用词合适。 2.能用合适的词句写出自己做实验时的心情。 3.能写出实验中有趣的发现、产生的思考。 4.写完后，能尝试运用修改符号进行修改。 ◎对照评价标准，评议习作例文（或学生习作） 神奇的传声杯 “妈妈，声音真的能通过毛线传过来吗？” 今天老师布置了传声杯实验，我捏着两个纸杯兴奋地问。妈妈神秘一笑：“试试看就知道啦！” 首先，我们选了两个一次性纸杯，用牙签在 ... ...
