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课件网) DNA是主要的遗传物质 有没有比肺炎链球菌更好的材料、比酶解法更好的方法能够将DNA和蛋白质彻底分开，单独去观察它们的作用呢？ 赫尔希 蔡斯 T2噬菌体侵染大肠杆菌 如何确定噬菌体DNA和蛋白质转移路径？ 实验方法：放射性同位素标记法 学习任务一：思考关于同位素标记法的几个问题 思考1：分别用什么元素标记蛋白质和DNA？ （联系P45相关信息） 思考2：同时标记一组噬菌体还是分组标记？ （当时技术只能检测有无放射性，无法确定放射性来自哪种元素） 思考3：怎样让噬菌体的DNA和蛋白质被相应同位素标记？ 学习任务一：思考关于同位素标记法的几个问题 思考1：分别用什么元素标记蛋白质和DNA？（联系P45相关信息） C、H、O、N、P C、H、O、N、S 不能用14C等同位素标记的原因： 使用DNA和蛋白质共有元素标记，无法区分大肠杆菌放射性来自DNA还是蛋白质。 32P标记DNA 35S标记蛋白质 学习任务一：思考关于同位素标记法的几个问题 思考2：同时标记一组噬菌体还是分组标记？ （技术限制无法确定放射性来自32P还是35S） 第一组 只标记DNA 第二组 只标记蛋白质 学习任务一：思考关于同位素标记法的几个问题 思考3：怎样让噬菌体的DNA和蛋白质被相应同位素标记？ 添加32P的培养液 普通噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌 被32P标记的大肠杆菌 普通大肠杆菌 被32P标记的噬菌体 添加32S的培养液 普通噬菌体侵染被32S标记的大肠杆菌 被32S标记的大肠杆菌 普通大肠杆菌 被32S标记的噬菌体 假设1:噬菌体仅注入DNA 假设2:噬菌体仅注入蛋白质 假设3:噬菌体注入DNA和蛋白质 32P标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32P标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32P标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32S标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32S标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32S标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 以假设132P标记DNA的噬菌体为例进行演绎推理： ①保温：在适宜温度下使噬菌体侵染大肠杆菌 ①保温：在适宜温度下使噬菌体侵染大肠杆菌 ②搅拌：使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离 以假设132P标记DNA的噬菌体为例进行演绎推理： ①保温：在适宜温度下使噬菌体侵染大肠杆菌 ②搅拌：使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离 ③离心：使噬菌体与大肠杆菌分为上清液和沉淀物两层 思考4:离心后噬菌体和大肠杆菌分别在哪层？ 噬菌体在上清液中，大肠杆菌在沉淀物中。 以假设132P标记DNA的噬菌体为例进行演绎推理： 上清液 沉淀物 离心 预测放射性检测结果： 无放射性 有放射性 以假设132P标记DNA的噬菌体为例进行演绎推理： 假设1:噬菌体仅注入DNA 假设2:噬菌体仅注入蛋白质 假设3:噬菌体注入DNA和蛋白质 32P标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32P标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32P标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32S标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32S标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 32S标记的噬菌体侵染未标记大肠杆菌 学习任务二：演绎推理放射性检测结果 活动要求： 1.四人小组合作，在学案上绘制噬菌体蛋白质外壳和DNA所处位置，用红笔和黑笔分别表示带放射性和不带放射性，预测并填写放射性检测结果； 2.明确小组分工，两名同学讨论，一名发言人，一名记录员。 假设1:噬菌体仅注入DNA 假设2:噬菌体仅注入蛋白质 假设3:噬菌体注入DNA和蛋白质 上清液 沉淀物 无放射性 有放射性 上清液 沉淀物 上清液 沉淀物 上清液 沉淀物 上清液 沉淀物 上清液 沉淀物 无放射性 无放射性 无放射性 无放射性 无放射性 有放射性 有放射性 有放射性 有放射性 有放射性 实验结果： 35S标记的噬菌体 32P标记的噬菌体 上清液 放射性很高 放射性很低 沉淀物 放射性很低 放射性很高 子代噬菌体 无 ... ...
