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课件网) 第3课时 除 法（1） 1～6的表内除法 义务教育人教版二年级上册 三 1 除法的初步认识 情境导入 一共有（ ）个竹笋。 12 探究新知 3 12个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？ 每4个放一盘 这个问题你有办法解决吗？圈一圈，算一算，说一说。 12－4－4－4＝0 12个竹笋，每4个放一盘，能放3盘。 你能用一个简单的算式表示吗？ 12个竹笋，每4个放一盘，能放3盘。 可以用除法表示。 12÷4＝3 除号 12－4－4－4＝0 读作： 12除以4等于3。 说一说：算式里的12、4、3分别表示什么？ 你知道吗？ 除号“÷”，是数学家在17世纪开始使用的。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，表示平均分的意思。 【教材P37 T1】 巩固应用 1.圈一圈，填一填。 每份2个，可以分成（ ）份。 6 每份3个，可以分成（ ）份。 每份6个，可以分成（ ）份。 12÷ ＝ ÷ ＝ 2 6 4 ÷ ＝ 12 3 4 2 12 6 2 【教材P37 T2】 2.读一读。 8÷4＝2 15÷5＝3 18÷3＝6 36÷6＝6 8除以4等于2 15除以5等于3 18除以3等于6 36除以6等于6 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课后作业 完成本课时的习题。(
课件网) 第4课时 除 法（2） 1～6的表内除法 义务教育人教版二年级上册 三 1 除法的初步认识 复习导入 12朵 ，每( )朵一份，分成了( )份。 ÷ ＝ 12 3 4 3 4 探究新知 4 把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？ 平均放在3个盘子里 15－3－3－3－3－3＝0 每盘放1个，每次分3个。一共要分5次，每盘放5个。 把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放5个。 可以用除法表示。 15÷3＝5 被除数 除数 商 15－3－3－3－3－3＝0 除了列减法算式，还可以怎样表示？ 说一说：算式里的15、3、5分别表示什么？ 巩固应用 1.把15条鱼平均分到5个鱼缸里，每个鱼缸里有 （ ）条。 【教材P38 T1】 15÷5 ＝ 3 3 【教材P38 T2】 2.说出每个算式中的被除数、除数和商。 12÷4＝3 10÷5＝2 15÷3＝5 24÷6＝4 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课后作业 完成本课时的习题。 (1)12个，每()个一份，分成了()份。 □-□-□ (2)12个②，平均分成()份，每份()个。 □÷□= 色(
课件网) 练一练 1～6的表内除法 义务教育人教版二年级上册 三 1 除法的初步认识 1.把8根黄瓜平均分给4个小朋友。下面哪种分法对？ 在对的（ ）里画“√”。 √ 2.圈一圈，说一说。 14根玉米，每2根装一袋，可以装（ ）袋。 7 如果是18根玉米，每2根装一袋，可以装（ ）袋。 9 3. 把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。 说一说你是怎样分的。 4 4. （1）每3个正方体拼成一个长方体，可以拼（ ） 个长方体。 5 （2）用上面所有的正方体拼出了5个相同的长方体， 每个长方体用了（ ）个正方体。 3 5.（1）有6个桃，每3个装一盘，可以装（ ）盘。 （2）有6个桃，平均装在2个盘里，每盘装（ ）个。 2 3 （3）小明把12个桃分成下面这样，他是怎样分的？ 12个桃，每3个装一盘，装了4盘。 把12个桃平均装在4个盘里，每盘装3个。 6.下面一共有（ ）个小灯笼。 如果把6个小灯笼挂一串，可以挂（ ）串。 24 4 7.平均分18个 ，和同桌交流一下分法。 18个 ，每9个为一份，分成了2份。 （答案不唯一）(
课件网) 第2课时 平均分（2） 1～6的表内除法 义务教育人教版二年级上册 三 1 除法的初步认识 复习导入 哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 （ ） （ ） √ （ ） √ 探究新知 2 把18个橘子平均分成6份，每份几个？ 平均分成6份 应该怎样分呢？画一画，说一说。 每份分得同样 ... ...
