3.15 珍稀野生动物 教学设计

15 珍稀野生动物 一、教学目标 1.知识与技能：学生能够准确说出珍稀野生动物的定义，列举出我国几种典型的珍稀野生动物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等；清晰阐述这些珍稀野生动物的生活习性、生存现状，例如大熊猫主要以竹子为食，栖息在特定山区，目前数量稀少但在保护下有所回升等。 2.情感态度与价值观：激发学生对珍稀野生动物的关爱和保护之情，让学生主动关注珍稀野生动物的生存状况；培养学生尊重自然、与自然和谐相处的价值观，使学生意识到保护珍稀野生动物就是保护人类自己。 二、教学重难点 1.教学重点：全面认识我国典型的珍稀野生动物及其独特的生存状况，包括它们的外貌、生活环境、食物来源等；深入理解珍稀野生动物濒危的复杂原因，从自然和人为多方面进行剖析。 2.教学难点：引导学生深入思考珍稀野生动物濒危的深层次原因，例如生态系统破坏对珍稀动物食物链的影响等，并能提出具有实际意义和创新性的保护措施，如利用科技手段监测动物栖息地变化等。 三、教学准备 1.教师准备：多媒体课件。 2.学生准备：纸张、彩笔、剪刀等。 四、教学过程 （一）导入新课 1.播放一段精彩的大自然纪录片，展示各种野生动物在自然环境中自由自在生活的场景，如茂密森林中奔跑的梅花鹿、广阔草原上驰骋的野马、湛蓝海洋里遨游的海豚等，营造出生机勃勃的氛围。 2.视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的这些动物是不是都非常可爱？它们生活的大自然美不美？这些动物都是我们地球家园的重要成员。然而，现在有一些动物正面临着严峻的生存危机，成为了珍稀野生动物。今天，我们就一起来深入了解这些珍稀野生动物，看看我们能为它们做些什么。”由此引出本节课的主题———珍稀野生动物。 （二）认识珍稀野生动物 1.展示我国几种极具代表性的珍稀野生动物的高清图片，包括憨态可掬的大熊猫、毛色艳丽的金丝猴、姿态优雅的朱鹮、古老神秘的扬子鳄等。 大熊猫：详细介绍大熊猫是我国特有的珍稀动物，被誉为“活化石”和“中国国宝”。它主要栖息在四川、陕西和甘肃等地的山林地区，那里有着茂密的竹林，为大熊猫提供了丰富的食物来源。大熊猫体型圆滚滚的，毛色黑白相间，模样十分惹人喜爱。它们每天大部分时间都在吃竹子和休息，动作缓慢而可爱。 金丝猴：说明金丝猴是典型的森林树栖动物，毛色鲜艳，形态独特，有着长长的尾巴。它们群栖在高山密林中，以野果、嫩芽、竹笋等为食。金丝猴聪明活泼，喜欢在树枝间跳跃玩耍，它们之间会通过各种叫声和动作进行交流。 朱鹮：讲述朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯等地，但由于环境恶化、栖息地破坏以及人类活动的影响等原因，种群数量急剧下降，一度濒临灭绝。后来经过科研人员和保护工作者的不懈努力，通过人工繁育、栖息地保护等一系列措施，朱鹮的数量有所回升。朱鹮羽毛洁白如雪，头部和颈部呈朱红色，飞翔时姿态优美，宛如仙子下凡。 扬子鳄：介绍扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上最小的鳄鱼品种之一。它主要生活在长江中下游地区的湖泊、水塘和沼泽中，这些水域为扬子鳄提供了丰富的食物资源和适宜的生存环境。扬子鳄对于研究古代爬行动物的兴衰和演化具有极其重要的科学意义，它就像一部活着的生物进化史书 。 2.让学生仔细观察图片，然后请几位学生分享自己对这些珍稀野生动物的第一印象和感受，引导学生从动物的外貌、行为等方面进行描述。 3.简单介绍这些珍稀野生动物在生物链中的重要地位以及它们对维护生态平衡的关键作用。例如，大熊猫以竹子为食，它的存在影响着竹子的生长和分布，同时也为其他动物提供了生存空间和食物资源；金丝猴在森林中活动，帮助传播植物种子，促进森林的更新和发展；朱鹮以鱼类、蛙类等为食，控制着这些生物的数量，维持 ... ...