原地双手头上掷实心球教学案设计 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。 二、教学目标： 1.通过练习，使学生知道原地双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生 上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；70%以上学生能学会正确的用力顺序，达成个人目标。 2.通过游戏教学，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。 三、教材内容： 原地双手头上掷实心球；游戏“移球接力”。 四、教材与学情分析： （实心球在作为中招体育考试项目之前，只是在素质项目以练习或游戏形式出现，在体育教材必修和选修内容中尚未介绍实心球的技术动作，因此，给指导中招体育考试训练的老师带来一定困难。投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是体育教师亟待解决的问题。） 原地双手头上掷实心球是初三中考体育测试必考项目之一。练习原地双手头上掷实心球对发展学生腰腹部与上肢力量具有较好的效果，但练习相对较枯燥，在教学设计中教师注意采用多样的方法激发学生的运动兴趣，提高学练效果。 本次课是原地双手头上掷实心球的第一次课，重点是正确的用力顺序，难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。 投掷教学要注意安全，要有自信，同伴要相互帮助。 五、教学重点与教学难点： 教学重点： 用力顺序。 教学难点： 上下肢协调用力。 六、教学策略： 教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。 实心球教学时，教师采用图片、讲解、示范、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成本次课目标。 “移球接力”游戏，分组有序、自主、合作，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、分享，体验成功的乐趣。 七、学习评价： 评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我学习的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。 2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。 初三年级体育学科教学案 教材内容 1、原地双手头上掷实心球 2、游戏：移球接力 教学目标 通过练习，使学生知道原地双手头上掷实心球的动作要领及用力顺序。 2、发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；70%以上学生能学会正确的用力顺序，达成个人目标。 3、培养学生积极参与，学会合作，学会竞争，互帮互学及社会适应能力。 重难点 教学重点：用力顺序。 教学难点：上下肢协调用力。 教学过程 教学时间 教 学 内 容 练 习 量 组 织 教 法 与 学 法 次数 时间 导 入 热 身 8-10分钟 1、集合整队： 体育委员整队、检查人数、报告出勤。 师生问好： 3、宣布本课内容及要求： 1）、投掷：学习原地双手头上掷实心球 2）、游戏：移球接力 4、安排见习生。 热身活动： 排球自垫球练习 徒手操： 1、肩部运动； 2、扩胸运动； 3、腹背运动； 4、压肩运动； 5、互背运动； 6、跳跃运动。 4*8拍 8-10分钟 组织：四列横队。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ●●●●●●●● ●●●●●●●● 要求：明确目标，主动学习，安全第一，互帮互学。 组织：(散点) ★★ ●● ★★ ●● ●● ★★ ●● ★★ ★★ ●● ★★ ●● ●● ★★ ●● ★★ ●● ★★ ●● ★★ 组织：四列横队。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ●●●●●●●● ●●●●●●●● 要求：动作有力、到位、协调、舒展。 学 习 与 体 验 30-3 ... ...
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