中小学教育资源及组卷应用平台 第1课时 我们的梦想 素养 目标 1.知道中华民族伟大复兴的梦想及中国梦的内涵，理解为什么要实现中国梦；知道新时代、新征程的内涵，提高国家和民族的自豪感、自信心。（道德修养） 2.勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族梦想紧密联系起来。（政治认同） 3.树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族复兴的历史使命。（健全人格） 4.将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。（责任意识） 重点 难点 重点:中国梦的内涵;实现第二个百年奋斗目标总的战略安排;新时代中国特色社会主义指导思想。 难点:中国特色社会主义进入新时代的意义;党如何团结带领人民实现中国梦。 教法 学法 活动式、体验式、讲授式。 导 与 学 过 程 一、导入新课 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 ———习近平 我们努力奔跑，追逐的梦想是什么？ 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。千百年来，中华民族凤兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。 教师随笔 二、自主学习 提示:阅读教材内容,思考下列问题,并尝试着在教材上找出问题的要点。 1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么 2.中国梦的内涵是什么 中国梦有何重要性 3.实现第二个百年奋斗目标总的战略安排是什么 4.实现中国梦,需要我们怎样做 5.为什么说中国特色社会主义进入了新时代 中国特色社会主义进入新时代有何意义 6.新时代中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么 7.在新的伟大征程上,党如何团结带领全体人民向着实现中国梦奋勇前进 三、探究平台 探究一:民族复兴梦 1.千百年来,中国人民的追梦历程。 展示古人对未来社会的美好愿景。(见课件) “小康”最早见于《诗经·大雅·民劳》：民亦劳止，汔可小康，意思是说老百姓太劳苦，只求稍许的安宁。 《礼记 礼运》描绘了关于未来社会的美好愿景：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。” 学生思考:你知道千百年来中华民族执着追求的社会梦想是什么吗 导 与 学 过 程 教师点拨:千百年来,中华民族夙兴夜寐,执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。 学生思考:你能结合所学历史知识说一下近代以来中华民族追梦的历程吗 教师点拨:近代以来中华民族的追梦历程。(见课件) 学生思考:通过中华民族的追梦历程,你认为近代以来中华民族最伟大的梦想是什么 教师点拨:中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 2.中国梦的内涵。 材料一：中国梦，是亿万人民世代相传的夙愿，凝聚着无数革命先烈和志士仁人前赴后继的不懈努力，更成为今天14亿多中国人民的共同梦想。 材料二：“中国梦”，是中华民族复兴之梦、腾飞之梦，关乎着中国未来的发展方向。广大青年要努力在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 教师点拨:实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现中国梦的意义： 中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 3.展示中国人民追求美好梦想的有关材料。(见课件) （1）只有创造过辉煌的民族，才懂 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
