中小学教育资源及组卷应用平台 2.4欣赏与设计 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下面的图案可以通过平移得到的是（ ）。 A． B． C． 2．某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、菱形等四种图案，你认为不符合条件的是（ ）。 A．等腰三角形 B．平行四边形 C．等腰梯形 D．菱形 3．图案通过（ ）可以得到。 A．平移 B．轴对称 C．平移和轴对称 D．平移或轴对称 4．在如图所示的图案中，轴对称的图形有（ ）。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．钟面上时针的运动是（ ）现象。 A．轴对称 B．平移 C．旋转 D．以上都不是 6．如图，将一张正方形纸片经两次对折，并剪出一个菱形小洞后展开铺平，得到的图形是（ ）。 A． B． C． D． 二、填空题 7．在设计下列图案时，用到平移的画“●”，用到轴对称的画“○”，两种方式都用到的画“⊙”。 8．移动图A和图B，与图C拼成一个轴对称图案。 (1)图A先向( )平移( )格，再向( )平移( )格。 (2)图B先向( )平移( )格，再向( )平移( )格。 9．下面的图案是用( )知识设计的。 10．图①是由基本图形通过( )得到的；图②是由基本图形通过( )得到的。 11．通过( )或( )，可以设计出美妙的图案。 12．想一想下面的每幅图是怎样得到的，填一填。 (1)通过平移得到的图案有 。 (2)通过轴对称得到的图案有 。 13．想一想下面的每幅图是怎样得到的，填一填。 ① ② ③ ④ 可以通过平移得到的图案有( )。 可以通过轴对称得到的图案有( )。 14．以为基本图形设计图案，是通过( )得到的；是通过( )得到的。 三、解答题 15．拿一张长纸条，将它一反一正折叠起来，并画出字母D，用小刀把画出的字母D挖去，拉开就可以得到一条以字母D为图案的花边，如图。 （1）在得到的花边中，相邻的两个图案是什么关系？隔一个图案的两个图案可以通过什么得到？ （2）观察整条花边，左起和右起的三个图案各为一组，这两组图案有什么关系？ 16． （1）上面方格纸中小松鼠要先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格就能吃到它喜欢吃的食物（松子）。 （2）上面方格纸中小熊猫要先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格就能吃到它喜欢吃的食物（竹子）。 （3）请你用图形运动的知识，将上面方格纸中的“9”变成“6”。（把操作过程在方格纸上表示出来） 17．请你用轴对称或平移的知识，设计一幅美丽的图案，并写出图案的名称。 图案的名称：（ ）。 18．说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你的想法。 19．想一想，填一填，涂一涂。 （1）通过平移能够得到图形A的有（ ）个，请涂上蓝色。 （2）通过平移能够得到图形B的有（ ）个，请涂上红色。 《2.4欣赏与设计》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A B C B C C 1．A 【分析】根据平移的定义：在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定距离的过程，据此判断。 【详解】 A．可以通过平移得到图案，符合题意； B．可以通过旋转得到图案，不符合题意； C．可以通过画的对称图形得到，不符合题意。 故答案为：A 【点睛】解答本题的关键是熟悉平移的特点，决定平移后图形的位置的要素：一是平移的方向，二是平移的距离。 2．B 【分析】根据轴对称图形的概念，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合。 【详解】某校计划修建一座具有对称美的花坛，方案中等腰三角形、等腰梯形、菱形都是轴对称图形，只有平行四边形不是轴对称图形，所以，不符合某校的计划。 故答案为：B 【点睛】此题考查了轴对称图形的概念，解题时要注意分辨哪些图形不是轴对称图形，即是不符合要求的方案。 3．C 【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全 ... ...
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