学习任务单 13、《少年中国说（节选）》第二课时学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 秋季 课题 13、《少年中国说（节选）》第二课时 教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.能借助注释和资料，体会少年中国与中国少年之间的联系，解决上节课遗留的问题。 2.能通过朗读和资料，理解中华民族自古以来仁人志士的爱国情怀。 3.能有感情地朗读课文，并背诵课文。 课前学习任务 1.读熟课文，深入思考，查阅资料，试着回答第一课时提出的问题。 2.了解课后问题，查阅杰出人物资料，准备课上交流。 课上学习任务 1.回顾第一课时学习的基础知识与提出的问题。 2.深入研读交流，解决第一课时提出的问题，并体会文章情感。 （1）体会作者赞美少年中国之法。 （2）对比思考，理解中国少年之责任。 （3）练习朗读。 3. 联系《人民日报》内容思考《少年中国说》的意义。 4.交流杰出人物资料，学习其精神。 推荐的学习资源 1.阅读《人民日报》资料。 2.《少年中国说》原文。(
课件网) 13.少年中国说（节选） 第二课时 （统编版语文）五年级 上 复习导入 1.听写下列生字。 泻 潜 试 胎 皇 履 疆 2.文章的第一自然段用_____的方法介绍了少年与中国的关系。 品读鉴赏 朗读课文第2自然段。 本段都是四字句，逢双句押韵，节奏明快，朗朗上口，读时先理解意思，再有感情地朗读，读出意气风发、豪情满怀之感。 红日初升，其道大光。 句意：红日刚刚升起，道路充满霞光。 借初升的红日光芒四射，象征少年中国的灿烂前程。 象征 河出伏流，一泻汪洋。 句意：黄河潜藏的水流爆发出来，势不可当，浩浩荡荡。 用浩荡奔涌的黄河，象征少年中国的发展不可限量。 象征 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 腾渊的潜龙，象征着少年中国必然崛起。 象征 乳虎啸谷，百兽震惶。 句意：幼虎在山谷中吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。 幼虎的叫声震动山谷，象征着少年中国的巨大声威。 象征 鹰隼试翼，风尘吸张。 句意：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 鹰隼展翅试飞，尘土飞扬，象征着少年中国的磅礴气势。 象征 奇花初胎，矞矞皇皇。 句意：奇花刚开始孕育花蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。 奇异的花孕育蓓蕾，象征少年中国的美好未来。 象征 干将发硎，有作其芒。 句意：宝剑在磨刀石磨出来，发出耀眼的光芒。 闪耀着光芒的宝剑，象征少年中国的奋发有为。 象征 天戴其苍，地履其黄。 句意：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 头顶苍天，脚踏大地，象征着少年中国顶天立地。 象征 纵有千古，横有八荒。 句意：从时间上看，中国有悠久的历史，从空间上看，中国有辽阔的疆域。 赞扬了少年中国的历史悠久、地大物博。 前途似海，来日方长。 句意：前途像海一般宽广，未来的日子还很长。 展望少年中国的将来，前途无量。 课文用了哪些事物来赞美少年中国？ 本段中作者用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 运用了排比的修辞手法，句式押韵，富有气势，辅以有感情地朗读，可以读出这些事物的生机勃勃，利于作者表达对少年中国的热烈赞颂和无限向往。 课文还运用了什么表现手法，有什么作用？ 象征。 “潜龙”“乳虎”“鹰隼”等事物，将一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象生动地展现在读者面前。 朗读课文第3自然段。 本段要读出感叹的语气。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆。 句意：真美啊，我们的少年中国，将与天地一样永远不老！真雄壮啊，我们的中国少年，将与国土一样没有疆界！ 总结全文 直抒胸臆 两个感叹句用了对偶的修辞手法，增强了感染力，表达了作者对少年中国与天 ... ...
