/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 12、《古诗三首》第一课时作业设计 填空。背诵《示儿》这首诗，并说说这首诗的意思。 示儿 死去_____，但悲_____。 _____,家祭_____。 1.把诗歌补充完整。 2.这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是_____ 3.用自己的话说说整首诗的意思。 _____ 【参考答案】 1.元知万事空 不见九州同 王师北定中原日 无忘告乃翁 2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 3.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 21世纪教育网(www.21cnjy.com)学习任务单 12、《古诗三首》第一课时学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 秋季 课题 12、《古诗三首》第一课时 教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.能准确、流利地朗读古诗，读出节奏和韵味，并结合注释读懂诗句表达的意思； 2.能够结合资料，体会诗人的情感，感悟诗人的爱国情怀； 3.在反复诵读和融情想象中，掌握为诗人代言心声的方法。 课前学习任务 1.准确、流利地朗读课文，圈画不懂之处。 2.搜集有关《示儿》的相关资料。 课上学习任务 【学习任务一】我为诗人代言诗意 1.借助注释，理解诗意。 ◎万事空：_____ ◎九州同：_____ ◎但：_____ 2.借助注释，代言诗意。 儿子们啊，_____ 【学习任务二】我为诗人代言情感 1.借助搜集的相关资料，合作探究陆游“悲”的原因。 2.借助史料，代言情感。 儿子们啊，_____ 我的心中是多么_____！ 【学习任务三】我为诗人代言心愿 1.了解诗人生平。从陆游的一生中，你读出了什么？ 2.借助生平，代言心愿。 儿子们啊，我这一生_____。我希望_____！ 推荐的学习资源 材料一：宋朝疆域变化图。 材料二：“靖康之变”历史资料。 材料三：宋朝中原遗民处境视频资料。/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 12、《古诗三首》第一课时教学设计 课题 12、古诗三首 单元 四 学科 语文 年级 五 教材分析 这首诗表现了诗人的爱国情感，以及忧国忧民的思想。 学习 目标 1.会写“祭、乃”2个生字。 2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。 3.感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。 重点 1.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。 2.感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。 难点 感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。 教具 准备 课件。 教学过程 一、谈话导入，揭示诗题 1.师：五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！今天我们学习其中的三首古诗，来品味我国古代诗歌的艺术魅力！ 陆游是宋朝著名的爱国诗人。他写过很多首爱国诗篇，其中《示儿》就是最著名的一篇。 板书：陆游 示儿 [设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲望，为理解诗句打下良好基础] 2.作者简介及背景 生平介绍：字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。他在诗、词、文方面都有很高的成就。 主要作品：著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。（出示课件） [设计意图：了解作者和背景，使学生养成搜集资料的好习惯，为体会古诗深刻的内涵，以及感受诗人的人格打下基础] 3.揭示诗题 陆游为什么写下示儿？（出示课件） ①“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。 ②质疑：看了诗题，你又提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子？ 二、初读古诗，整体感知（出示课件6） 1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。 2.结合书中的注释，试着说一说诗的 ... ...
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