/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科 电路、电流和电压 第一节 认识电路 教 材 解 读 ———认识电路”是初中物理电学部分的开篇章节,具有基石性的作用。它承接了学生对日常生活中用电现象的初步感知,为后续深入学习电流、电压、电阻等核心概念,以及欧姆定律、电功率等奠定基础。这部分内容引导学生从对电的感性认识迈向理性探究,开启了科学研究电学世界的大门,在整个初中阶段物理体系中占据关键地位,是培养学生科学思维和探究能力的重要载体。 本节教材内容分三部分,首先在学生已有生活经验的基础上,从基本电路的组成学起,利用简单电路图让学生了解电路由电源、用电器、导线和开关这些基本原件组成。通过分析电路中能量的转化情况,引出用电器和电源的概念,通过列举生活中常见的电源和用电器,让学生进一步认识电源和用电器正、负极连接错误的危害,教学中务必提醒学生,开关在连入电路时应是断开的;其次教材通过实验探究的方式让学生认识电路的三种状态:通路、短路和断路;最后教材明确给出电路图的概念,让学生认识元件符号,使学生最终达到会看、会画简单的电路图的目的。 学 习 目 标 物理观念 1.知道电路的组成。 2.会画一些电路元件的符号。 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用,知道电源有正、负极。 4.知道并能够识别通路、断路和短路三种电路状态,知道短路的危害。 5.会读、会画简单的电路图。 6.能够根据实物电路画出它的电路图,能根据文字叙述的要求画出电路图。 科学思维 通过观察实物电路、规范作图,培养学生读图及作图的能力。 科学探究 通过观察实验、动手连接电路,培养学生的观察能力、动手操作能力和分析归纳能力;经历探究通路、断路和短路特点的过程,学习科学探究的方法。 科学态度 与责任 1.激发学生对电学知识的好奇心和求知欲,培养学生严谨认真的科学态度和团队合作精神,让学生感受物理知识与生活实际的紧密联系,认识到物理对社会发展的重要作用。 2.通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。 重点 难点 重点:电路的组成及各元件在电路中的作用。 难点:正确理解通路、断路和短路。 备课 资料 word版电子教案、匹配的课件见电子资源 教师活动 学生活动 设计意图 【导入新课】 现代化的生活离不开电,电脑、手机、冰箱依靠什么工作呢 让我们逐步走进电学,了解电学。 观察、思考 情境引入,激发学生兴趣。 【新课教学】 探究点一:电路组成 任务驱动展开学习: 教师布置任务,安排学生活动:让桌上的小灯泡亮起来,仔细观察这个电路的组成,并思考:灯亮起来的过程中能量是怎样转化的 如何控制灯泡的亮灭 学生通过讨论认识到电源提供了电能,小灯泡之所以亮起来是将电能转化为光能。通过开关可以控制灯泡的亮灭。 教师引导学生总结: (1)用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路叫电路。 (2)能提供电能的装置叫作电源。小灯泡能把电能转化为光能和内能,像灯这样能利用电能工作,把电能转化成其他形式能的装置叫作用电器。开关控制用电器的工作状态。导线用来传输电能。 学生亲自动手操作,在操作过程中观察、思考,通过讨论,认识到电源提供了电能,小灯泡之所以亮起来是将电能转化为光能。通过开关可以控制灯泡的亮灭 学生思考互动 实验激发兴趣,问题引导思考,在实验和思考中提高思维和科学素养。 通过问题引导学生进行思考和关注生活。 (续表) 教师活动 学生活动 设计意图 教师提出问题:你了解生活中的电池有哪些不同类型吗 你还知道哪些用电器 它们的主要用途是什么 将电能转化为什么形式的能 你了解生活中的开关有哪些不同类型吗 学生思考并回答,教师介绍不同类型的电源、不同工作原理的用电器。介绍不同类型的开关。 探究点二:电路状态 教师演示开关断开导 ... ...
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