/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科 欧姆定律 章首语 欧姆定律作为一个重要的物理规律,反映了电流、电压、电阻这三个重要电学量之间的关系,是电学中最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙,欧姆定律是本章教学的重点,也是初中物理电学中重点内容之一。是第十一章“电路、电流和电压”的延伸,又是第十三章“电功和电功率”的基础,具有一定的综合性和应用性,是培养学生分析和解决问题能力的良好载体。 本章教材以欧姆定律为主线,从学习物质的导电性开始,到欧姆定律在实际中的应用结束,教材从始至终在培养学生的科学素养角度安排教学内容。第一节,不同物质的导电性能,通过观察实验、阅读材料,比较导体、半导体和绝缘体的不同,初步了解半导体的一些特点,了解半导体材料的发展对社会的影响,知道电阻的意义及单位;第二节,影响导体电阻大小的因素,通过完整的探究过程让学生掌握探究问题的方法,学会研究问题,知道影响电阻大小的四个因素。通过阅读材料初步了解超导体的一些特点,了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。第三节,变阻器,从生活实际出发说明变阻器的作用,要求学生知道变阻器的原理和构造,会将其正确连入电路,知道它在电路中的作用。对于电阻箱,要求学生会把电阻箱正确接入电路并能正确读出其接入电路的电阻值。第四节,欧姆定律,通过探究电流与电压、电阻关系,引导学生明确实验目的,运用控制变量法制订探究方案,学会分析和处理实验数据,正确表述科学探究的过程和结果,提高科学探究能力;第五节,测量导体的电阻,本节以电阻测量为主线,欧姆定律应用为暗线设计教学内容,是欧姆定律的延续和延伸。学生在应用欧姆定律测导体电阻时,可加深对欧姆定律的理解。特殊方法测量电阻,围绕如何测量待测电阻两端的电压,如何测量通过待测电阻的电流,请学生讨论实际方案,培养学生的发散思维和创新意识,在学习过程中对欧姆定律的实际应用价值会有更深的体会,同时也加深了定律本身的理解。第六节,设计恒温电热杯,是本章的跨学科实践活动,使用了转化的方法,利用热敏电阻将“温度”这一非电学量转化为电学量,进而实现对电热杯温度的自动控制。发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。 学生已掌握了电流、电压这两个基本概念,知道电流是电荷的定向移动形成的,电压是使电荷定向移动形成电流的原因。但对概念的理解多停留在表面,尚未深入探究它们之间的内在联系。学生已学习了电流表和电压表的使用方法,能进行简单电路的连接和电表读数的操作,这为通过实验探究欧姆定律奠定了实验技能的基础,但在复杂电路中灵活应用这些仪器,准确读取数据并分析处理,仍存在一定困难。 初中生正处于从形象思维向抽象思维过渡阶段,对直观、生动的实验现象兴趣浓厚,通过实验探究能激发他们的学习积极性。在探究欧姆定律实验中学生对实验操作环节热情较高,对于根据实验数据归纳总结出物理规律,将具体实验现象上升为抽象理论知识,部分学生存在思维障碍。学生已具备一定的观察能力,但观察不够全面、细致。在实验中,可能仅关注到电流或电压变化的明显现象,忽略电阻变化对电路的细微影响,需要教师引导其有目的、有顺序地观察。 1.通过实验,了解物质的一些物理属性,如导电性等,能用语言、文字或图表描述物质的物理属性。 例1 通过实验,了解物质的导电性,比较导体、半导体、绝缘体导电性能的差异。 2.了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。 3.知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系,理解欧姆定律。 【物理观念】 清晰理解导电性概念,深入掌握电阻概念,能阐述电阻对电流的阻碍作用,理解变阻器原理,以及在电路中的作用,明确电阻与各因素的定量关系, ... ...
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