/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科 电磁波与通信技术 第三节 现代通信技术及其发展前景 教 材 解 读 本节课是继上一节课之后对信息传递方式的进一步展示,要求学生常识性地了解移动通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理,认识信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。由于内容简单,可通过自学、互学、师生共同交流来处理本节课,教学中要注意运用教材中大量的图片以及多媒体影视画面,可适当通过视频方式展示各种通信方式的优点、缺点和改进方法,以提高学生的学习积极性。 学 习 目 标 物理观念 1.常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识。 2.通过大量的图片、视频,掌握和了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的特点和基本原理。 科学思维 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识,提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 科学探究 通过自学、互学、师生共同交流和观看视频、展示各种通信方式的优点、缺点和改进方法,以提高学生的学习积极性。 科学态度 与责任 1.通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。 2.养成关注科学发展前沿的习惯,树立科学的世界观,具有振兴中华、用科学服务人类的使命感和责任感。 重 点 难 点 重点: 常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的优点和原理。 难点:了解现代通信知识及发展前景。 教学 方法 讲解法、讨论法。 备课 资料 word版电子教案、匹配的课件见电子资源 教师活动 学生活动 设计意图 【导入新课】 老师展示手机更新的历史信息。从最初只能进行简单通话的大哥大,到如今能实现万物互联的智能手机,通信技术的变革令人惊叹。移动通信作为现代科技的关键领域,正在重塑我们的世界。它是如何一步步发展到今天的呢 让我们一起走进移动通信的世界,探寻其中的奥秘。 学生讨论、交流 教师播放图片,学生观看并思考了解。 【探究新知】 一、移动通信 过渡设问:移动通信是如何实现信号发射和接收的呢 结合多媒体图片,利用简单的教具或模型,模拟基站和手机之间的信号传递过程。 移动电话(发射、接收二合一) 结合简单示意图,讲解移动通信系统由移动台、基站、移动交换中心等组成,说明信号从手机发出到基站接收、交换中心处理再到目标手机的过程,简单提及调制、解调、多址技术等概念。 再列举一些生活中其他的移动通信设备,如对讲机,手持和车载小型电台等。 阅读、思考、交流 提高学生阅读能力,了解周边生活的物理知识。 (续表) 教师活动 学生活动 设计意图 二、网络通信 计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物,已经成为衡量一个国家信息化水平的重要标志。 那么我了解了哪些网络通信的什么知识呢 请同学们阅读课本P195。 教师讲解以下内容: 1.网络通信概念:讲解网络通信是指通过网络将信息从一个节点传输到另一个节点的过程,强调网络通信的目的是实现信息的共享和交换。 广域网的组成(拓扑图) 2.网络通信组成部分:利用PPT展示网络通信系统的组成图,讲解包括发送端、接收端、传输介质、网络设备等部分,并举例说明各部分在实际网络通信中的作用。 3.常见网络通信协议:介绍TCP/IP协议族,解释TCP(传输控制协议)负责可靠的数据传输,IP(网际协议)负责寻址和路由。简单提及UDP(用户数据报协议)及其特点和适用场景。 教师在多媒体教室的计算机上,演示使用QQ软件进行文件传输、文字聊天的操作过程,同时讲解网络通信在这个过程中是如何实现的,涉及哪些网络通信协议和设备。 演示使用浏览器访问网页的过程,分析浏览器与服务器之间的通信流程,以及HTTP协议在其中的作用。 阅读、思考、交流 观看、理解、类比 培养学生对信息技术的兴趣,提高学生的信息素养。 ... ...
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