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课件网) 激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子 相对稳定的过程中发挥重要作用。 激素是如何发挥调节作用的？科学家是怎样探究内分泌腺的功能的呢？ 第三节 激素调节身体多种机能 第三章 体液调节 新浙科版选择性必修1 切除甲状腺 喂养甲状腺 P55 甲状腺激素的作用：对促进蝌蚪变态发育有重要作用。 切除睾丸 移植睾丸 雄激素的作用：维持动物第二性征。 实验组和对照组？ 一、活动：研究激素的生理作用 研究方法：摘除、移植、注射、饲喂等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。 自变量 因变量：激素的效应 激素的有无 控制 加法：注射、饲喂、移植 减法：切除、加激素抑制剂 动物激素功能研究的实验方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 动物激素功能研究的注意事项 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 ④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 巨人症和侏儒症 二、激素调节人体生长发育 1.生长激素 (1)来源: (2)化学本质: (3)作用: (4)分泌异常引起的疾病: P56 腺垂体 蛋白质 侏儒症(幼年时缺乏)、巨人症(幼年时过盛) 促进蛋白质的合成; 促进骨软骨和肌肉等组织细胞的生长分裂,而加速骨骼和肌肉生长; 对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。 二、激素调节人体生长发育 问题1：生长激素的合成和分泌受到下丘脑影响吗？如何影响的？ 问题2：青少年想长高，口服生长激素类似药物有用吗？为什么？ 问题3：成年人想长高些，使用生长激素类药物有用吗？为什么？ 下丘脑 全身细胞生长和分裂 生长激素 促进 腺垂体 生长激素释放激素/生长激素释放抑制激素 促进/抑制 无用，化学本质为蛋白质，口服会被消化酶分解而失效 无用,因为成年人骨骺已经闭合，身高停止增长 2.甲状腺激素 (1)种类: (2)化学本质: 甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3) 酪氨酸的衍生物 碘 P56 能口服 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？ 缺碘 减少 增加 减少 减少 增加 增加 增加 增加 增加 抑制 抑制 (-) (-) 反馈调节 2.甲状腺激素 (1)种类: (2)化学本质: (3)作用: (4)与生长激素的关系: (5)分泌异常引起的疾病: 甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3) 酪氨酸的衍生物 促进物质与能量代谢,使机体产能增加,促进生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性。 协同作用:促进骨骼发育 呆小症（幼年不足）、大脖子病（成年不足）、 甲亢（成年过盛） P56 （几乎作用于机体的全部组织 ... ...
