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课件网) 苏教版（2024） 数学 二年级 上 第1节 认识人民币 欢乐购物街 阅读分享,初步了解理财知识 阅读了“小兔子学理财系列”绘本，有什么收获？ 读过《小兔子学花钱》后，知道了不能什么都要，钱是有限的，要用来买自己最喜欢、最需要的东西。 发布主题,引发问题项目 班级要开展“欢乐购物街”活动，每名同学都可以带自己喜欢的物品进行交易。 1.如果是买家，要做哪些准备？ 准备钱，认识人民币，了解价格…… 发布主题,引发问题项目 2.如果是卖家，要做哪些准备？ 准备要卖的物品，标好价钱，准备好零钱…… 3.哪些问题是你现在还不会的？ 怎样认钱、付钱和找钱…… 发布主题,引发问题项目 4.在这些问题中，哪些问题可以一起学习？哪些问题需要各自准备？ 认钱、怎样付钱和找钱可以一起学，准备物品和给物品定价需要各自准备。 发布主题,引发问题项目 开展“欢乐购物街”活动，带自己喜欢的物品进行交易，无论是买家还是卖家，都要认识我们国家的钱———人民币。 角色扮演,认识人民币 活动1：我是小小银行家———介绍人民币 活动要求： 1.认一认老师给每位同学准备的“小钱包”里的人民币分别是多少钱。 2.说一说你是怎样认出来的。 角色扮演,认识人民币 1.我认识这一张面额是5元。 2.这是1元，我这里有5个一元，合起来也是5元。 3.我认识100元、50元、20元、10元、5元、1元，我还认识硬币的1元。 角色扮演,认识人民币 4.我认识硬币5角、1角，我也认识硬币1分、2分、5分。 角色扮演,认识人民币 小结：元、角、分是人民币的单位，在纸币上，“元”写成“圆”。用上面的数或者是汉字的大写，加上单位就能认出这张人民币是多少钱，也就是人民币的面值。 角色扮演,认识人民币 活动2：我是小小银行家———整理人民币 活动要求： 1.理一理———有序整理每位同学准备的“小钱包”。想一想钱包里的人民币怎么整理摆放比较好。 2.说一说你是怎样整理的。 发布主题,引发问题项目 1.我是把纸币和硬币分开放的，一张一张放整齐。 2.我是按照钱的大小来放的，100元最大，放在第一个，接着是50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分。 发布主题,引发问题项目 小结：人民币分为硬币和纸币，目前我国使用的人民币面额有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分；可以根据人民币的材质分类摆放，也可以按照人民币面值的大小顺序摆放，这样摆放很整齐，更便于我们付钱。 角色扮演,学会人民币兑换 活动1：我是优秀售货员 一个小朋友拿着1元去文具店买了一支价格是5角的铅笔，售货员应该找给这个小朋友多少钱呢？ 因为1元=10角，10角-5角=5角，所以应找回5角。 角色扮演,学会人民币兑换 可是售货员阿姨没有5角钱，这可怎么办？ 1.小朋友可以换钱，把1元换成2个5角，拿1个5角就可以买了。 2.也可以换成10个1角，用5个1角就可以买了。 3.还以买2支铅笔，5角+5角=10角，10角=1元，这样就不用找钱了。 角色扮演,学会人民币兑换 小结：可以用兑换的方式解决问题，把“元”换成比它小的单位“角”，1元换成和它相等的10角，也就是10个1角可以累加成10角，也就是1元。 角色扮演,学会人民币兑换 活动2：兑换人民币 1角可以兑换多少分？ 1角可以兑换10分。 人民币元、角、分之间的关系和百、十、个之间的关系是一样的，1个百等于10个十，1个十等于10个一；1元=10角，1角=10分。 自主提问,拓展研究货币文化知识 还想研究人民币的哪些知识？ 课堂小结 认识人民币了吗？有哪些收获？ 课后实践 1.调查了解人民币背后的图案是什么。 2.用10元去文具店购买2件文具，用镜头记录买卖的过程。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
