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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 三年级 上 第1节 观察物体 第三单元 谁的眼睛亮———观察物体(一) 激趣引入,初步感受部分与整体的关系 哪一张照片是在学校外面拍的？ 哪一张是在学校里面拍的？ 激趣引入,初步感受部分与整体的关系 怎么看出来的？ 外面可以看见学校名称，里面看不到学校名称。 探究新知 任务1：感知从不同位置观察物体时看到的图形可能是不同的 以小组为单位，看一看摆在桌上的“小老虎”，说一说，从“小老虎”的哪一面观察？ 探究新知 从“小老虎”的前面观察。 从“小老虎”的上面观察。 从“小老虎”的侧面观察。 探究新知 观察要求： (1)平视“小老虎”，用手给“小老虎拍个照”。 (2)把照片的关键特征画在学习单上。 探究新知 探究新知 介绍一下你“拍的照片”上都有什么？ 你看到了什么？ 介绍的时候说明一下你观察的位置。 我从“小老虎”的前面观察，我看到了它的两只眼睛、两个耳朵、鼻子、嘴巴，还有额头上的“王”，还有两条前腿。 探究新知 我从“小老虎”的侧面观察，我看到了它长长的身子、一只眼睛、一只耳朵。 我从“小老虎”的上面观察，我看到了它长长的身子、两个耳朵、尾巴。 探究新知 为什么大家观察的都是同一只“小老虎”，看到的却是不同的？ 观察的位置不同，所以看到的样子也就不同。 探究新知 这3张图分别是从哪个位置看到的？ ①是从前面看到的， ②是从侧面看到的， ③是从上面看到的。 探究新知 任务2：换位观察，建立表象 同一个小组中的同学们看到的形状各不相同，怎样才能看到其他同学刚刚描述的画面？ 可以把小老虎玩具转一转。 探究新知 小老虎玩具比较小，可以转一转，如果观察一些较大的物体，应该怎么办？ 可以换一个位置观察。 探究新知 请同学们动起来，分别站到小老虎玩具的前、后、左、右面进行观察，然后相互说一说看到了什么。 每观察一面请同学们闭上眼睛静静地想一想这时看到的“小老虎”的样子，把它的样子记在脑海里。 探究新知 通过转一转，看一看，说一说，有什么发现？ 从不同位置观察同一物体看到的图形可能不同。 探究新知 任务3：想一想，填一填 以小组为单位，将长方体摆放在桌子中间，组内同学分别从前面、侧面、上面三个方位进行观察。 探究新知 分别看到的是什么图形？ 看到了长方形。 看到了正方形。 …… 探究新知 将你看到的面放在白纸上沿着轮廓进行描画，再确认看到的是什么图形。 探究新知 以小组为单位，将正方体摆放在桌子中间，组内同学分别从前面、上面、侧面进行观察。 探究新知 在什么位置看到了什么样的图形？ 在前面、上面、侧面看到的都是正方形。 为什么看到的都是正方形？ 因为正方体的六个面是一样的，都是正方形，所以看到的都是一样的。 探究新知 小结：从前面、上面、侧面观察正方体，看到的图形相同。 探究新知 照上面的样子观察竖放的圆柱和球，有什么发现？ 观察竖放的圆柱，从上面看是圆形，从前面和侧面看都是长方形；观察球，不论从哪个面看，都是圆形。 小结：从不同的角度观察同一立体图形，看到的图形可能相同，也可能不同。 探究新知 把左面图形的编号填在右面的括号里。 是从（ ）的侧面看到的； 探究新知 是从（ ）的前面看到的； 是从（ ）的上面看到的。 巩固练习 1.分别是哪个同学看到的？连一连。 巩固练习 2.选一选，把正确答案的序号填在括号里。 (1)从前面看是 的有（ ）。 (2)从上面、前面、侧面看到的图形都一样的有（ ）。 ①② ③ 巩固练习 3.诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”中蕴含的数学道理是什么？ 这两句诗是什么意思？ 同桌之间互相说一说。 近大远小。 巩固练习 4.下面右边的3幅图分别是从什么位置看到的？填一填 ... ...
