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课件网) 第4节 欧姆定律及其应用 （第1课时） 浙教版八年级科学上册 第三章 电路探秘 学习目录 1 2 学习目标 科学观念 科学思维 理解电流与电压之间的定量关系；通过实验探究建立电流与电压之间成正比关系的科学观念，并掌握控制变量法和图像分析法在物理规律研究中的应用。 能运用欧姆定律解释生活中电器工作，强化逻辑推理与数据分析的科学思维；通过实验数据归纳物理规律，培养从定性到定量的科学探究能力。 实践探索 通过设计实验探究不同电阻下电流与电压的变化，分析实验数据，总结出电路参数关系验证的操作要点，并结合实际问题验证欧姆定律的适用性。 态度责任 通过实验测量和数据分析，尊重客观数据，避免主观臆断，养成严谨求实的科学态度；在小组合作中分工协作解决电路故障问题，培养团队合作精神和科学探究的责任意识。 课堂导入 通过实验，我们可以发现电流与电压、电阻的关系遵循一个重要的物理定律———欧姆定律。接下来，我们将学习如何利用欧姆定律解决实际问题。 新知讲解 德国物理学家欧姆(G.S.Ohm)研究了电流与电压、电阻的关系，在1827年得出了如下结论：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 一、欧姆定律的应用 1 . 欧姆定律 导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比 。 一、欧姆定律的应用 一、欧姆定律的应用 → 只有这个公式是欧姆定律的表达式 (1)公式中各符号的意义及单位 符号 意义 单位 图示 I 通过这段导体的电流 安 U 这段导体两端的电压 伏 R 这段导体的电阻 欧 一、欧姆定律的应用 ( 2 )公式的变形式 变形式 意义 注意事项 U=IR 导体两端的电压等于通过导体 的电流与其电阻的乘积 不能说电压与电流成正比，因 为电压是形成电流的原因，电 压是由电源提供的 导体的电阻在数值上等于其两 端的电压与通过的电流的比 值。此公式仅是电阻的计算 式，不是电阻的决定式 不能说电阻与电压成正比，与电 流成反比，因为电阻是导体本 身的一种性质，与导体两端的 电压和通过导体的电流无关 分析实验数据 通过观察和实验获得的数据，需要进行分析处理，以寻找数据之间的关系和规律。数据分析往往需要把获得的数据整理成表格或图像，以利于寻找和发现规律。 一、欧姆定律的应用 欧姆 德国物理学家欧姆出生于工人家庭，从小就掌握了机械制造方面的许多技能。16岁时，他进入埃尔兰根大学旁听数学、物理与哲学。由于经济困难中途辍学，24岁时他重新回校，26岁才完成博士学业，当了一名中学教师。他热心于电学研究，研究过不同金属的导电能力。 下列关于电流、电压、电阻关系的说法中正确的是（ ） A．导体两端没有电压，也可以产生持续的电流 B．导体的电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关 C．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 D．电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比 课堂练习 【答案】B 【解答】A、导体两端没有电压，不会产生持续的电流，故A错误； BCD、电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过的电流无关，故B正确，CD错误。 故选：B。 欧姆 在今天看来，欧姆定律的研究并不困难，但在欧姆那个年代，他的研究非常困难。主要原因有两个：一是没有电压足够稳定的电源；二是没有能精确测量电路中电流大小的仪表(电流表)。 欧姆定律的实验结果发表于1826年，次年他又出版了《关于电路的数学研究》,给出了欧姆定律的理论推导。他的成果当时在德国没有得到肯定，但在其他国家受到了重视，英国皇家学会于1841年授予他科普利奖章，次年接收他为会员。这时德国才意识到了欧姆的价值。1849年，慕尼黑大学聘任 ... ...
