第3课 《中华民国临时约法》学案 (4)

第3课 《中华民国临时约法》学案 《中华民国临时约法》的颁布 1．颁布的背景。 (1)武昌起义成功，清政府的统治土崩瓦解。 (2)《临时政府组织大纲》的通过，对后来制定法规也具有重要参考价值。 (3)中华民国南京临时政府建立：1912年元旦，孙中山任临时大总统。 (4)1912年3月11日，袁世凯于北京就任临时大总统。 2．颁布时间：1912年3月12日。 3．颁布目的：限制袁世凯，保护革命胜利的果实。 《中华民国临时约法》的基本内容 1．关于国家性质：规定中华民国之主权，属于国民全体———体现了“主权在民”原则。 2．关于人民的权利和义务：规定中华民国国民一律平等，并依法享有自由权和选举、被选举权；有纳税、服兵役等义务。 3．关于中华民国的政治体制：规定参议院行使立法权；临时大总统、副总统和国务员行使行政权；法院行使司法权———体现分权制衡原则。 4．特别规定实行责任内阁制———限制袁世凯。 对《中华民国临时约法》的评价 1．性质：具有国家根本大法的性质，是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法。 2．历史意义。 (1)体现了中国资产阶级革命党人的施政原则，成为否定封建专制的重要法律成果。 (2)说明以孙中山为首的新生革命政权具有较强的法治和宪政意识。 (3)中国宪政史上的重要里程碑。 ①促使民主共和思想更加深入人心。 ②为后来的制宪提供了有参考价值的蓝本。 (4)在中国近代社会民主化的进程中起到了一定作用。 温馨提示：一纸《临时约法》不能起到约束袁 出卷网世凯专权的作用，但从中可以看出革命派对袁世凯专权还是有所防范的，同时也反映了革命派对宪法的重视，但是，革命党人的这种因人立法的做法，带有“人治”的色彩，有损于立宪的严肃性。 不爱读书的末代皇帝 溥仪读书极不用功，除了经常生病不上学外，还 出卷网不时让太监传谕让老师放假。他读书的兴趣远不如对毓庆宫外那棵大桧柏树的勃勃兴致。溥仪常常蹲在那儿看蚂蚁，一蹲半天，玩得把吃饭都忘掉。后来又被蛐蛐、蚯蚓所吸引，叫人搬来大批古瓷盆喂养这些昆虫。老师们对于这个学生无可奈何，只好采用权宜办法，每天早晨起来后，由总管太监张谦和站在卧室外，把昨天的课文大声诵读几遍给溥仪听；在溥仪到太后面前请安时，则以“见面礼”，让他在太后面前把书从头到尾念一遍，促使他记忆。这样，学了几年，当然背不出几篇文章。 除此之外，老师们为促进溥仪学习，想了个伴读 出卷网的办法。伴读的学生除了每个月可以拿80两银子的酬赏，另外还赏赐“紫禁城骑马”，即从东华门、西华门进宫以后还可以在宫内骑一段路程再下马，这是朝廷对臣下的一种特殊恩典和荣誉。 出卷网 《中华民国临时约法》 　(2015·湖州模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料　第三十条　临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。 第三十四条　临时大总统任免文武职员，但任命国务员及外交大使、公使须得参议院之同意。 第三十五条　临时大总统经参议院之同意，得宣战媾和及缔结条约。 第四十五条　国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。 ———《中华民国临时约法》(1912年3月11日) 请回答： 材料所列条文体现了什么原则？其对临时大总统权力规定的直接目的是什么？结合所学知识，指出中华民国临时大总统与美国总统在职权上有何异同？ 解析：第一小问从材料可以看 出卷网出临时大总统、参议院、国务员之间是相互制衡；第二小问根据所学知识可知是防止袁世凯独裁；第三小问相同点都是国家元首，不同点是《中华民国临时约法》实行责任内阁制。 答案：原则：权力的制约与平衡(或制衡，或三权分立)。 目的：防止袁世凯独裁(或限制袁世凯权力)。 同：都是国家元首。 异：美国总统还是政府首脑(或行政首长)。 出卷网 1．(2015·烟台二模)毛泽东称 ... ...