第2课 王安石变法的主要内容 学案 (2)

4.2 王安石变法的主要内容 学案 【学习目标】 一、知识目标：知道王安石在经济、政治、军事、教育方面的改革措施；理解各项措施的作用。 二、学习重点：王安石在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。 三、学习难点：宋神宗起用王安石的愿因及王安石变法每一项措施所解决的问题：如何调整封建国家、地主和农民的关系。 【自主学习】 自主学习 合作探究 学生活动 以下列问题为线索预习课文，并找出问题的答案。一、起用王安石1.王安石被启用的原因有哪些？(1)庆历新政夭折后，社会矛盾更加尖锐。(2)王安石提出变法的主张和设想。(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。王安石变法开始的标志什么？1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。富国之法（经济改革）为了改变积贫的局面，王安石主持制定和推行了哪些具体措施？①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息。②农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。③免役法：又称募役法。政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。④市易法：政府在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。⑤方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。⑥均输法：政府要求东南六路的发运使，依照“徙贵就贱，用近易远” 的原则采购物资。三、强兵之法（军事改革）为了改变积弱的局面，王安石主持制定和推行了哪些具体措施？①保甲法：把农民编为保甲，闲时练兵，战时作战。②保马法：百姓自愿申请养官马，可减免部分赋税。③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人专管训练。④设军器监：监督制造兵器，提高武器质量。四、取士之法 在人才的选拔、使用方面王安石采取了哪些措施？①改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考经义和时务策；设明法科，专考律令和断案等。②整顿太学：重新编纂教科书，内容为儒家经典；设置武学、医学、律学，培养专门人才。③惟才用人：提拔有志于改革的中下级官员。 1.王安石变法和庆历新政的比较。（1）相同点：①背景：都是为了解决北宋中期严重的社会危机而出现的。②目的：巩固封建统治和挽救危机。③性质：都是地主阶级的封建改革。④结果：都因遭到大官僚、大地主的反对而失败。（2）不同点：①中心内容：庆历新政是以整顿吏治为中心；王安石变法是以理财为中心。②改革程度：庆历新政是局部改革；王安石变法是全面改革。2.结合今天的教育改革，思考王安石变法中关于科举的措施有哪些值得肯定？（1）改革考试的内容，废除死记硬背的明经请科，取消华而不实的诗赋，考查学生是否理解领悟经义。（2）要求学生联系当前实际，考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力。（4）贯彻择优录取原则，取消富贵豪门子弟的特权。 【总结与升华】 分别从经济、军事及人才选拨等方面简要概括王安石变法的主要内容。 经济措施:青苗法、免役法、市易法、农田水利法，方田均税法、均输法。 军事措施：保甲法、保马法、将兵法、设军器监。 取士措施：改革科举制度、整顿太学、惟才用人。 【达标检测】 阅读下列材料： 材料一 （宋神宗）诏曰：“天下商膺旅物至京，多为兼并之家所困，往往阅（减价出售）失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘。宜出内藏库钱帛，官于京师置市易务。” 材料二 中书奏：“遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许致务中投卖，行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵挡物力少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，限出息一分；年纳，即出息二分。” 材料三：初，魏继忠上言：“宜假钱别置……不至伤商；贵则少损价出之，不至害民，出入不失 ... ...