吉林省普通高中G8教考联盟2024-2025学年高一下学期期末考试地理试题（A卷）（含答案）

双项细目试卷解析模板 注：一道小题有多个知识点或考查能力时，请用"#"隔开，例：集合#复数#平面向量#不等式 小题名称 知识点 考查能力 1 2.1 运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素（人口数量变化） 地理实践力（获取和解读柱状统计图信息）综合思维（理解人口增长和总人口变化的关系） 2 2.1 人口与环境（影响人口变化的因素） 人地协调观（理解社会政策、文化观念对人口发展的影响） 注： 1.不同知识点或考查能力必须用“#”隔开 2.“小题名称”务必与“阅卷的试题裁切”保持一致。例：语文学科主观题第10大题分为（1）、（2）和（3）三道小题，且（1）小题需要单独裁切，（2）（3）小题需要一起裁切，那么“双项细目表”中的“小题名称”必须分别为10（1）和10（2）（3）。10（2）知识点与考察能力要与10（3）的知识点与考察能力合并到10（2）（3）的知识点与考察能力里。 3.“小题名称”务必与实际答题卡的题号一致。 3 2.6 结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系（地形对交通布局的影响） 区域认知（认识天山地区的地形特征）综合思维（分析地形对交通线路建设方式的影响） 4 2.6 交通布局与区域发展（工程措施的作用） 地理实践力（解读工程示意图，理解工程措施的作用）综合思维（探究工程技术与施工效率的关系） 5 2.6 结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系 人地协调观（评价重大交通工程对区域发展的促进作用） 6 2.4 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点 地理实践力（判读抽象化的城市发展阶段示意图）综合思维（理解城市空间结构演化的动态过程） 7 2.4 城镇化过程与特点；2.5 工业区位因素 人地协调观（理解产业与城市功能协调发展的内涵）综合思维（分析特定城镇化阶段的区域人地关系特征） 8 2.4 城镇化（城市体系与城市群） 区域认知（比较我国长三角和京津冀两大城市群的结构差异）综合思维（分析城市群内部结构对其整体竞争力的影响） 9 2.4 城镇化；2.6 交通布局与区域发展 人地协调观（评价促进区域协调发展的措施）综合思维（从系统角度理解区域一体化的路径） 10 2.3 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现 人地协调观（理解聚落景观对自然环境的适应性）地理实践力（结合景观图判读等高线地形图，获取信息） 11 2.3 地域文化与城乡景观；2.2 解释乡村内部空间结构 人地协调观（探究人地相互作用，解释聚落形态的成因） 12 2.5 结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素 综合思维（分析新兴服务业模式的特点和优势） 13 2.5 服务业的区位因素；2.11 了解地理信息技术的应用 人地协调观（理解技术进步对人类生产生活方式的改变） 14 2.6 交通布局与区域发展；2.10 环境与发展 综合思维（从人地协调角度，比较分析不同工程方案的优劣） 15 2.10 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系的主要途径及其缘由 人地协调观（解释不合理人类活动引发的次生环境问题） 16 2.10 环境与发展（生态工程与人居环境改善） 人地协调观（评价生态工程对人居环境的积极作用） 17(1) 2.6 结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系 综合思维（比较分析不同交通运输方式的特点） 17(2) 2.6 交通布局与区域发展（分析交通建设的制约因素） 区域认知（认识青藏高原地区复杂的自然环境）综合思维（综合分析地形、地质、气候等自然条件对交通建设的影响） 17(3) 2.6 结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系 人地协调观（评价重大交通工程对区域社会经济发展的影响） 18(1) 2.2 结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构 区域认知（描述聚落的空间分布特征并解释其形成原因） 18(2) 2.5 结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素 区域认 ... ...