3.6 快乐的动物（2）（课件）（共21张PPT）2025-2026学年北师大版二年级数学上册

(课件网) 第6课时 快乐的动物（2） 第三单元 数一数 与乘法 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。 2 6 4 12 数一数，说一说，谁是谁的几倍？ 数一数，说一说，谁是谁的几倍？ 的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。 3 3 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。 2 6 4 12 我买了2支铅笔，花了4元。 我买的铅笔支数是你的3倍。 我花的钱是小兔的4倍。 3 倍、4 倍表示什么意思？我们来画一画。 小牛买了多少支铅笔？ 我买了2支铅笔，花了4元。 我买的铅笔支数是你的3倍。 小兔买了几只铅笔？ 3倍是什么意思？ 3倍就是小牛买的铅笔数里面有3个2支。 就是求3个2是多少，用乘法计算。 小牛买了多少支铅笔？ 怎样列式求3个2是多少？ ＝ （ ） 2 × 3 6 支 答：小牛买了___支铅笔。 6 或 3×2 = 6（支） 小狐狸花了多少元？ 我买了2支铅笔，花了4元。 我花的钱是小兔的4倍。 和同桌像前面那样，一人问一人答，两人合作画一画表格吧！ 把小兔花的钱看成1份。 小狐狸花的钱就是这样的4份。 小狐狸花了多少元？ 我买了2支铅笔，花了4元。 我花的钱是小兔的4倍。 4元 4元 4元 4元 4元 求小狐狸花了多少元，就是求4个4元是多少。 用乘法计算。 小狐狸花了多少元？ 我买了2支铅笔，花了4元。 我花的钱是小兔的4倍。 ＝ （ ） 4 × 4 16 元 答：小狐狸花了___元。 16 说一说：怎样求一个数的几倍是多少？ 小 结 求几的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。 2支铅笔的3倍是多少？ 3×2＝6（支） 4元的4倍是多少？ 4×4＝16（元） 3的1倍就是1个3，还是3；4的1倍是1个4，还是4。 想一想，3的1倍是多少，4的1倍呢？为什么？ 1倍表示与原始数量相等，既没有增加也没有减少。 选自教材第40页练一练第2题 1. 的个数是 的2倍，请你画出 。 有 个 。 ＝ （ ） 8 4 × 2 8 个 选自教材第40页练一练第3题 2.画一画，圈一圈，填一填。 数是 的2倍。 有多少只？ ＝ （ ） 4 × 2 8 只 选自教材第40页练一练第3题 2.画一画，圈一圈，填一填。 数是 的3倍。 有多少只？ ＝ （ ） 2 × 3 6 只 1.小强今年8岁，老师的年龄是小强的5倍。老师今年多少岁？ 5×8＝40（岁） 答：老师今年40岁。 2.画一画。 在第二行画△， △的个数是□的3倍。 第一行： 第二行： 12 有 个△。 ＝ （ ） 4 × 3 12 个 要求笑笑家有多少人 先要求出小强一家有多少人 小强家的人数： 3×2＝6（人） 6×3＝18（人） 小红一家有3人，小强一家的人数是小红一家人数的2倍，笑笑一家是个大家庭，他家的人数是小强一家人数的3倍，笑笑家有多少人？ 这节课有什么收获呢？ 2.1倍表示与原始数量相等，即没有增加或 减少。 1.求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数的和是多少，用乘法计算。 古汉语的倍数表示法与现代汉语差别很大，主要有以下三种形式： 用专字表示固定的倍数。 如两倍用“倍”，五倍用“蓰（xǐ）”，十倍用“什（shí ）” 等。 古汉语中“倍”的表示方法 只用数词直接表示倍数，省略“倍”字。 如“人之性情，未能相百，而其明智有相万也。”（《潜夫论·赞学》） 表示几倍于某个数时，往往两数连写，前面的数表示倍数，后面的数表示基数。 如“三五”即“五的三倍（十五）”，“二八”即“八的二倍（十六）”等。 快乐的动物（2） 求一个数的几倍是多少 就是求几个这个数的和是多少 用乘法计算 ... ...