本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3、《星星变奏曲》预习学案 1．写出下面加点字的拼音。 颤动_____ 闪烁_____ 朦胧_____ 覆盖_____ 疲倦_____ 2.诗歌朗读： 请同学们大声朗读课文三遍，要求读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。 3．利用工具书查找下列文学文化常识，作者简介和时代背景。 ①朦胧诗简说 朦胧诗：作为一个独特的诗学概念，它指的是 以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的———批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。 朦胧诗—改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永 。它强调诗人的自我意识，往往借助____、____、____、____等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。21教育网 ② 作者简介 江河：原名____，1949年生，北京人。 1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《_____》《_____》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以《_____》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。21·cn·jy·com 4．思考下：怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星” _____5.你在预习中遇到了哪些困难或者疑惑，请写在下面的横线上，及时和同学交流。 _____ 3、《星星变奏曲》预习检测（ 20分） 1．给下列加点字注音。（6分） 颤动_____ 凝望_____ 安慰_____ 21世纪教育网版权所有 柔软_____ 疲倦_ _____ 覆盖_____ 2．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。（4分） 3．这首抒情诗以“星星”象征_____，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是_____，而是_____，寄托了诗人的_____ （4分） 4．朗读这首诗，细细品味，诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望 请谈谈你的理解。（6分） 我的理解： 预习检测答案 1.chàn ,níng,wèi,róu,pí,fù 2．示例：星呀星的细雨／是春天的绒毛呢。 3．示例：七八个星天外／星汉灿烂，若出其里。 4．表达了他对光明的渴望。 3、《星星变奏曲》课中导学案 学习目标 1．了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格。 2．理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。 3．学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 4．理解诗人对现实的否定和对光明的向往。 一、朗读诗歌，理解内容 1．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。 2.这首诗主要写的什么内容？ 3.“星星”是这首诗的意象，你认为星星指什么？ 二、整体感知，合作探究 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？ 3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？ 4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？ 5、这首是表达了作者怎样的思想感情？ 6、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。 (1)诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚。这给你怎样的感受 (2)“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境 (3)“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“—团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系 诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音 21cnjy.com 7、学生自由诵读诗歌第二节，思考： (1)诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处星星为什么要颤抖呢 (2)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星” (3)“寂寞地燃烧”是什么意思 三、小练笔 1、试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗。 2、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相 ... ...
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