【人教版】新教材二年级上册 第二单元 3 校园小导游 精品课件（31页）+核心素养教学设计+范作视频+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级上册 第二单元 3 校园小导游 教学设计 课题 校园小导游 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级 教材内容分析 《校园小导游》本课程面向二年级学生，围绕 “绘制校园导游图” 这一核心活动展开。通过引导学生观察不同类型的校园导游图（手绘、手工制作等），学习手绘导游图的方法，如放大标志性建筑、描绘建筑物外观等。结合低龄学生的认知特点，采用观察、讨论、小组合作、动手实践等方式，让学生掌握绘制校园导游图的基本技能，培养学生的观察能力、空间认知能力和团队协作能力，同时增强学生对校园的热爱之情，让学生在创作中感受校园的美。 2022新课标要求 观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。通过剪贴、刻画，用拓印、压印等方法制作版画。根据自己的观察与感受，尝试用纸、泥等材料，通过折、叠、揉、搓、压等方法，塑造立体造型作品。寻找身边的建筑、景物之美，尝试用多种材料创作与家园、校园相关的美术作品。以校园为对象，创作能展现校园特色的作品，向他人介绍校园之美。 学习目标与核心素养 1.了解校园导游图的基本内容和作用，知道绘制校园导游图的一些基本方法，如放大标志性建筑、描绘建筑物外观等。萌发对建筑艺术的兴趣。会线条和形状在自然及美术作品中的作用，初步感知不同美术形式表现自然之美的效果。（审美感知）2.熟练运用简单图形（如方形画房屋）、线条（如曲线画小路）和色彩（如绿色表现草地）描绘家园场景，学会运用绘画、拼贴等方法绘制校园导游图，能够合理安排校园内主要建筑和设施的位置，能简单处理作品细节（艺术表现）3.在创作过程中，尝试运用不同的自然材料和方法，展现自己的创意，使作品具有独特性，表达对自然的个性化感受。在小组合作中，积极发挥想象力和创造力，尝试用不同的方式表现校园景观，使导游图更具特色，培养动手与创新意识。（创意实践）4.增强对校园的了解和热爱，在合作创作中体验乐趣，培养团队合作精神。初步了解自然与美术创作的联系，理解人们通过美术作品表达对自然热爱的情感，认识到自然是美术创作的重要源泉。（文化理解） 学情分析 二年级学生对身边的自然事物充满好奇，喜欢动手操作和创作。他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。学生对周围环境也充满了好奇心，参与热情较高，多数能通过观察校园实景，用简单图形和符号绘制出包含教学楼、操场等主要场所的导游图，对标注名称的方法掌握较好。但存在不足：部分学生对校园空间布局把握不准，建筑位置排列混乱；少数学生绘画时过于追求细节，忽略了导游图的简洁性。 重点 引导学生了解校园导游图的内容和作用，掌握绘制校园导游图的基本方法，如放大标志性建筑、描绘建筑物外观，能运用绘画、拼贴等方式表现校园主要场景。 难点 引导学生合理布局校园内各建筑和设施的位置，使导游图具有一定的准确性和可读性，同时在创作中体现创意和个性。 材料准备 各种窗户的图片（包括中国传统花窗、五彩窗、槛窗以及巴特罗公寓窗户等）、厚纸板制作的窗户范例、厚纸板、剪刀、胶水、彩笔、“窗户小知识” 卡片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入一、我们的学校又大又漂亮，你愿意给来访的朋友当导游吗？出示图片二、在我们美丽的校园里，每一个脚印都有意义。三、校园里的地点有很多，怎样让大家很容易参观到每个景观呢？出示图片四、小贴士导游图是专为游览者设计的地图，内容涵盖景点、交通、餐饮等旅游相关信息，图文并茂且信息及时更新。形式多样，有纸质图、电子图等，导游图不仅可以给我们指引道路，还能告诉我们学校沿途的景致。 回忆在校园里浏 ... ...